通过写下自己的心得体会，我们可以加深对学习内容的记忆和理解，心得体会的写作是一种对学习过程中的收获和困惑的总结和归纳，可以帮助他人更好地理解相关知识，以下是360好工作网小编精心为您推荐的《初心》心得体会推荐8篇，供大家参考。
《初心》心得体会篇1
还没等妈妈开口询问，我就一连串地说了出来，然后默默垂首，准备迎接一场狂风暴雨的“洗礼”。妈妈似乎盯了我一会儿“嗯……跟我出去走走吧。”啊？出去？那数学……？何况还下着雨……“我被妈妈的回答惊得语无伦次了。”没事，学习不急在这一时，我们去人民公园走走，舒缓一下心境。“妈妈语重心长地说道。我打着伞走在泥泞的道路上，雨点噼里啪啦地砸在伞面上，惹得我更是心烦意燥。妈妈最终开口了：”你觉得这次考得如何？“”差！“”那你反思过为什么吗？“
《初心》心得体会篇2
1、发挥自身优势，与刑事检察部门积极沟通，涉嫌套路贷案件线索，制发虚假诉讼的再审检察建议；科里全员参加市院以案代训，共办结市院交办案件，全部送达、统一应用系统录入完成，卷宗装订归档。
2、执行监督工作:开展国有财产执行监督是今年重点工作，年初，我按照市院专项检查的契机、调取龙凤区法院执行局执行卷宗159本，历经一个多月的阅卷检查、请示市院同意后，积极运用依职权办理案件，下发检查建议。
3同步庭审监督：积极参与龙凤区法院民事审判一、二庭、行政庭案件沟通，对标的额数额较大案件进行同步庭审监督。积极进行网上听庭，重点对各类案件的程序、实体上法律的适用进行监督，力争找出法律适用不统一的地方进行深入分析研究，下发有效检察建议。
4、开展行政非诉监督工作，调阅法院行政非诉执行案件44件，审查发现法院不认真履行审查义务，对行政机关超期诉讼法院违法受理下发检察建议。
坚持把学习作为武装头脑、提升业务和增强本领的重要手段紧紧抓在手上，落实在行动上。
（二）在业务学习上，认真研究新修改民事、行政诉讼法、人民检察院民事诉讼监督规则、全国检察机关统一业务应用系统民事行政检察业务手册，结合案件开展调查研究，积极撰写调研文章。
《初心》心得体会篇3
受学校派遣，我和另外15名东宝区教师于__月__日到华中科技大学接受为期7天的农村教师素质提高工程培训。
来的时候我们都是不情不愿。天气炎热，并且还要牺牲我们自己的休息时间。但随着时间的推移，我已经越来越不后悔了。
学校老师和工作人员的热情招待和服务，让我们这些从从宁静的乡镇到繁华都市的老师吃了一颗定心丸。学校优雅的环境中，我们享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上我们透捉到了一种知识的力量，教育艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
最让我难忘的是年纪轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示，为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的七天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
一、新课程下的思想品德教学课程应致力于学生素养的形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的思想品德素养”。“九年义务教育阶段的思想品德课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的思想品德素养。”张春霞老师教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国的思想感情。
二、新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”思想品德教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
三、新课程下的思想品德教师，在教学活动中，注重培养学生学习思想品德的兴趣，要把新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培养学生学习思想品德的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这七天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我指明了今后前进的方法;教育教学的实况，给我们提供了很多有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这七天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙!
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。思想品德教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，我要把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念为农村基础教育创造更加美好的明天!
《初心》心得体会篇4
恰逢“七一”来临，我向党组织递交了《入党申请书》，积极地向我梦寐以求的党组织靠拢。在今后的工作学习中，我将时刻牢记宗旨使命，始终不忘人民重托，逐步成长为一名合格的共产党员和人民公仆。
《初心》心得体会篇5
8月10日凌晨，9号台风利奇马在浙江省温岭市沿海登陆，随后一路携风带雨，给300公里外的安徽省绩溪县东北部带来强降雨。其中，降雨量最多的荆州乡，3小时内降雨量就达到了96.5毫米。
这场暴雨导致荆州乡多处山体塌方、道路中断，33岁的荆州乡党委委员、纪委书记、监察专员李夏在抗台抢险中突遇山体塌方，不幸遇难。
8月9日15时
荆州是绩溪县最偏远的一个乡，这里工作的干部没有上下班的概念，通常一待就是5天。以往周末会回县城和妻子团聚的李夏这周没有回家，从5号接到台风预警，他就一直密切关注利奇马的动向。
在山区，比暴雨更可怕的是它所导致的山体塌方。荆州乡全体乡镇干部都整装待发，坚持值班值守。
9号下午3点，李夏书记打电话给我说他这周留下来加班，让我召开村两委会，通报台风情况。下胡家村党支部书记胡向明认识李夏半年，是朝夕相处的同事，也是陪着他最后时刻的人。
8月10日15时40分
雨越下越猛。
敬老院进水了!得知消息时，李夏刚刚和荆州乡人大主席王全胜在下胡家五组看过，几个人马上往下胡家村敬老院奔去。
不过5分钟的功夫，水就从门外漫了进来，门口小道上的水已经没过小腿了。一起的胡向明觉得这次的水势涨得太快了。把18位五保老人安排在二楼后，大门已经走不通了，李夏三人只能从敬老院背后的山上绕出去，继续帮助其他受灾村民，组织大家转移。
在帮一户村民转移时，李夏他们接到了一个电话：下胡家村口发生塌方险情。三人随即赶到，徒手搬移路上的碎石，恢复道路畅通，让救援车辆通过。
小塌方点边有一棵大树从山坡上滑下，将路旁电线压倒在道路上。担心水中的电线会导电伤人，三人决定去找工具和人手来处理。
行进途中，九华村的胡日红母子正要往塌方地段去。担心我们触电，书记他们就折回来把我们送了过去。护送完两人后，李夏想了想还是不放心，他拍了路况照片，将险情发在了荆州党政领导干部微信群，下胡家村土地庙这里塌方，树倒下来把路拦了，电线疑似被打断……此时，他听到头顶上方传来轰隆隆的响声。
8月10日16时00分
那个声音很响，有树枝压断的声音，还有石头滚动的声音……胡向明和王全胜本能地意识到：塌方了!
山高坡陡，泥石流瞬间向下滑落。
跑在前面的胡向明跑出十几米回头看，只见王全胜被泥石流产生的气流弹到了一边，而李夏却被裹挟着树干的山石推出了小道，黑压压的一片一直往下压。我感觉李夏在我后面一两步样子。我被气流一把打倒，向前滑行了一两米。爬了两三步站起来之后，我一看，李夏不在了。
两分钟后，第二次泥石流再次倾覆。这一次，路边亭、大树全都拦腰折断，树木、泥土、砂石、雨水全都倒下来。胡向明的脑子嗡的一下，他掏出手机赶快按响乡党委书记舒添魏的电话，李夏被泥石流埋了!
5分钟后，第三股泥石流再次爆发，李夏的身影彻底消失在王全胜和胡向明的眼前。
8月10日23时40分
大雨下了一整天，直到夜里11点半才停止。此时，危险还没有解除，塌方处还陆续有小石头滑落。
大面积停电、道路被毁坏，现场混合着泥土、石块还有断裂树干的堆积物，给搜救工作带来了很大的困难，会开挖掘机的人过不来，我们只能用手推车一点点清理堆积物。
搜救持续了13个半小时，村里很多人都跑来帮忙。由于担心李夏人还被埋在土里，大家的动作都很小心。
8月11日6时
李夏找到了。
这并不是一个充满希望的结果。整整一夜已经过去，所有的人都猜到了结局。
11日6时左右，李夏遗体在下游约2公里的王仙庄村被找到。乡里干部前去为他做了简单的衣容整理。遗体运往县城时，在大水中曾被他帮助转移的村民胡古今的妻子情绪十分激动，一边哭一边扶着车子跑出很远。在她好人有好报的淳朴念头里，实在难以理解，这么一位好干部怎么说没就没了。
记者手记
悲情发生后，我去到了绩溪县荆州乡下胡家村，从那些和他朝夕相处的同事口中，了解了更多台风最后时刻之外的李夏。
时间倒回到去年12月，1986年的李夏调任荆州乡党委委员、纪委书记。20xx年7月开始，担任荆州乡党委委员、纪委书记、县监委派驻荆州乡监察专员。
工作踏实勤恳，对群众耐心细致是李夏生前共事过的同事对他的一致评价。
村民有任何事情找他，他都是笑脸相迎。村民胡六平从外打工回来只有2个月，但关于李夏，她听乡亲们说了太多。
75岁的汪云安是李夏5个帮扶对象之一。每个月，李夏都会去探望他，帮着制定帮扶计划，他很照顾我的生活，对我很好。
荆州乡偏远，妻子心疼他到艰苦乡镇工作时，他说了一句工作总要有人干。
胡向明和我站在河对岸，塌方的山体看上去依旧触目惊心。那天塌方堵塞的道路上，堆积物如今已被清理干净。胡向明看着李夏最后消失的地方喃喃道，可惜了，就在塌方前几秒钟，他还在叮嘱我们注意安全。
初心不因来路迢遥而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。这是李夏写在微信朋友圈的个性签名，如今却成了他短暂但光彩一生的写照。
《初心》心得体会篇6
一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、做好教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
四、做好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
《初心》心得体会篇7
通过学校组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。
现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。
《初心》心得体会篇8
一、师爱为魂,关爱无限。
师德中,最重要的是必须有爱心。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。
1、春风化雨,关爱无限。爱是人类永恒的话题,是人类的基本情感,爱更是教育的灵魂和生命,爱是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石,没有爱就没有教育。陶行知先生说得好:“爱满天下,爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范,爱可以产生巨大的教育力量,教师的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
2、爱是责任,爱是敬业。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任,是高尚师德最直观的体现。爱心使我们热爱学生,热爱教育事业,使我们乐意做出奉献。爱心使我们时时为学生着想,关心他们的健康成长,关心他们的一切,关心他们的成人、成才、成就未来;爱心使我们在工作中,始终热情洋溢、细致入微!
二、学高为师,终身学习。
1、终身学习,更新知识。“学高为师,德高为范”时刻激励着我们。是的,教师职业要成为个人永久职业,必须永远保持“学高”这一范畴。“不断学习”“终身教育”成为优秀教师的基本要求。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,所以作为教师就要不断地学习,甚至终身学习。不断地完善自己,让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌,教不倦。”这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准,要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则,教师要把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说:“读书,读书,再读书――教师的教育素养正是取决与此。”
2、潜心钻研,勇于创新。科学不断进步,知识不断更新,为适应时代及教学的需要,我们在教学中,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断完善自我,努力提高专业素养和教育教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式,能做到与时俱进,精心施教,并形成了自己的特色。
三、德高为范,示范表率。
1、爱国守法,师德高尚。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
2、以身作则,示范表率。孔子曰:“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。”作为一名教师,既要言教,又要身教,身教重于言教。这无疑是对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”,要学生做的,自己首先要做到;禁止
学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
总之,通过开展道德讲堂的活动,我们的职业道德水平提高了,廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了,广大教师实施素质教育的积极性调动了,以良好的教师群体师德形象树立在社会公众面前。
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