通过写读后感，我们可以对书籍内容进行深入思考和探讨，优秀的读后感可以激发读者对书籍的兴趣，吸引更多人加入到阅读的行列，下面是360好工作网小编为您分享的师说读后感300字的范文通用5篇，感谢您的参阅。
师说读后感300字的范文篇1
今天，我读了一个名叫《地震中的父与子》的故事，故事讲述的是：一位了不起的父亲，他对孩子说过的话，都能谨记在心里，不敢有丝毫的食言。在大地震刚刚过去不久，周围随时有可能起火爆炸时，在其他的父母，只是哭喊，最后绝望地离开时，这位父亲却想起了他曾经给儿子承诺过一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”于是，他毅然决然的相信自己对儿子对承诺，自己徒手朝着儿子被掩埋的方向开始挖去，就这样，第三十八小时的时候，他听到了儿子的声音。他的儿子就因为父亲的信守诺言而得救了。
这个故事告诉我们：我们从小就要养成信守诺言，讲信用，自己说过的话，一定要做到的好习惯。如果这位父亲不信守诺言，那些还在废墟里默默等待他的孩子将会经历多么失望、痛苦到绝望的心路历程啊！正是这位父亲就是为了兑现他的诺言，不仅仅是挽救了一个人的生命，而是一群人的生命，而这一群孩子的背后，又牵动着多少个家庭的悲欢离合呀！
师说读后感300字的范文篇2
今天看了悲惨世界，心中有说不出的轰隆隆，以前大学的时候只在书本上读过可能由于自己的想象力不也是那么丰富形象，只觉得社会是黑的，但觉得今天所看到的那样。冉阿让的毅力是那么的坚强，活到最后，沙威那样的人，真的事可悲。
他信从的是正义与光明以及对上帝的忠诚，但是却把什么东西都看的太真，偷就是偷，没有任何理由。原因是他觉得自己也是生活在贫苦的家庭，但是他从来都没有偷过，所以他也觉得别人可以这样。用一句“水至清则无鱼”来形容他，感觉是轻了点，但是看到他对待监狱的犯人的行为觉得是万恶不赦，他别是刚开头的时候，让我联想到肖生克的救赎的那些监狱长，都是最邪恶的人。
可是看到他誓抓冉阿让的决心又觉得他与那帮人不一样，特别是他向上帝起誓又觉得不公的那些情景，让我觉得他是个公正过头的坏人，直到最后，我才明白沙威其实是这里面很可怜的一个人，一生活在抓一个“坏人”的误区中，只为忠守法律。真是可悲！
师说读后感300字的范文篇3
一个万物复苏、春意盎然的春天，在人们的祝福声中，深受封建礼教与封建迷信思想毒害而精神麻木的祥林嫂，悄然地带着未了的心愿与无限遗憾离开了这个让她厌倦的病态人间……
她从封闭、落后的江南水乡走来，她的身份与地位都很卑微，只是一位普普通通的传统农村妇女。她一生命运多舛，第一次来打工时就已经是一个寡妇了；她有倔强、顽强的性格特征，她不愿改嫁，宁愿守活寡也不能失去贞节；可惜她最终也不得不向封建礼教与封建文化屈服。她的第二任丈夫也是短命鬼，她又一次成了寡妇，这时候她把最大的希望寄托在儿子阿毛身上，然而命运再一次捉弄了她。
好景不长，天有不测风云，人有悲欢离合，儿子竟然被饿狼给叼走了。饿狼残忍地将阿毛的五脏六腑吃空了。两个丈夫死了，儿子也死了。她不得不绝望，不得不麻木，不得不崩溃。
祥林嫂一生的悲惨命运伴随着人们的祝福声逐渐消逝与模糊了，她永远地远离了封建社会里的“春天”，她感觉不到温暖，一缕希望的阳光都寻觅不到。相反，只能感受到那个“春天”的冷清与凄凉。那么祥林嫂她还有春天吗？不！她的春天已经埋葬在封建礼教、封建文化以及封建迷信的万丈深渊里了……
师说读后感300字的范文篇4
“天下大势，分久必合，合久必分。”这句话在我读过《三国演义》之后感受颇深。
?三国演义》是元末明初的罗贯中所著的长篇历史演义小说，主要讲述了东汉末年群雄割据，三国鼎立，最后由晋统一华夏的战争过程。
在《三国演义》这本书中，我最欣赏的人物是关羽。他是一个对大哥刘备忠心，而且非常英勇的人物。在书中第五回：过关斩将千里寻兄中，关羽把曹操送的锦袍穿在旧袍子里面，表达了关羽对哥哥刘备的思念。当关羽知道刘备在袁绍处时，他便离开曹操追寻兄长，千里迢迢，历经五个关口，斩了六个将领，终于与刘备相见。关羽的忠义壮举成了一段佳话。
?三国演义》这本书不仅让我了解了中国古代历史，而且让我知道三国中每个人物的特点，我喜欢看《三国演义》。
师说读后感300字的范文篇5
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。
我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向;需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。
如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。
读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充实我的生活，我的人生。
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