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小班青菜教案6篇

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小班青菜教案6篇

小班青菜教案篇1

活动目标:

1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜,知道蔬菜有营养。

2、体会与同伴分享的快乐。

活动准备:

1.实物:若干黄椒、番茄,苦瓜,大白萝卜,茄子;炒菜若干盘。

2.图片:青菜奶奶。

3、教具:蛋糕模型。

活动与指导:

一、介绍青菜奶奶。

教师:来了很多客人老师,我们站起来 和客人老师打个招呼。今天还是一个特别的日子,是一位老奶奶的生日,你们看是什么奶奶?

幼儿回答。

二、多感官参与认识蔬菜。

(一)、通过触摸感知蔬菜的形状。

教师扮演青菜奶奶:对了,今天是我青菜奶奶的生日,我请了很多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情,都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢?我请小朋友每人拿一样,用你们厉害的小手轻轻地摸一摸,说说你的蔬菜宝宝是什么样子的?(长的还是短的?圆的还是扁的?教师可以适当的提醒孩子回答的方向。)

幼儿:我的蔬菜宝宝是圆形的。

幼儿:我的是大大的,重重的。

幼儿:我的是长长的,有点弯弯的,像黄瓜。(幼儿在说的时候如果有孩子猜测是什么蔬菜时教师可以重复一下,但不要做表扬之类的,容易把孩子引到猜测蔬菜上而忽视了摸形状。)

……

教师小结:

通过小朋友的双手摸一摸,我们发现有的蔬菜宝宝是各种各样的,有圆形的,有长长的,有胖胖的,有细细的,你的小手真厉害。有的小朋友根据摸出的形状猜出里面的是番茄,有的是萝卜等。

(二)、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。

1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的?猜猜是什么蔬菜?打开看一下,答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的.呀?喜欢吗?还滑滑的,跟你的脸一样是滑滑的,番茄很有营养,一定要吃哦。

2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧,请你把布上的牛皮筋解掉,把布都放在我们的小凳子下面休息。

教师:你们都猜对了吗?表扬自己。

3、教师:你们都认识吗?(认识)那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字?

请幼儿上来介绍,如:我的是萝卜,胖胖的,白白的。

教师:谁的也是萝卜,把手举高给大家看看你的大萝卜。

教师简单的从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。

4、重点介绍苦瓜,是长长的,绿绿的,上面有一条一条像小沟一样的,它的名字叫苦瓜,不知道是不是苦的,我来试试。教师舔舔苦瓜,表现出开心的样子,吸引孩子也来试试。被我骗了吧,苦瓜真的很苦,但营养很高,也要适当强迫自己吃一些。

(三)、通过品尝,鼓励幼儿多吃蔬菜。

1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜欢吃蔬菜吗?我这儿有几种蔬菜,都已经烧好了,味道很不错的,谁喜欢的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个,不能多吃也不能少吃,吃好了请坐好。

2、幼儿说说自己吃了什么?什么味道?

3、教师介绍蔬菜的营养,鼓励多吃有好处。

三、给青菜奶奶过生日。

1、按要求排队去奶奶家。

教师:青菜奶奶不但给小朋友准备的有营养的蔬菜,还有更棒的东西哦,我们一起去看看吧。

教师带领幼儿按照蔬菜种类或者数量多少排队,随音乐快乐前往奶奶家。

2、给青菜奶奶过生日

教师:你们平时是怎么过生日的?

孩子:点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。

师:青菜奶奶这有一个大蛋糕,可是要切几块呢?

小班青菜教案篇2

活动目标:

1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

2、用硬纸做一个青菜老人。

活动过程:

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

(1)出示纸制青菜。

(2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

(5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

(6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

2、"小客人"来排队。

(1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

(2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?

(3)引导幼儿用不同的方法排队。

师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

二、去青菜奶奶家

1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

2、师:好,我们去青菜奶奶家了。

3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)

三、和青菜奶奶过生日

1、为青菜奶奶唱生日歌。

师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)

2、分生日蛋糕。

师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)

3、吃蛋糕。

(1)师:第一块蛋糕给谁吃?

(2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

活动反思:

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

活动目标:

1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能根据蔬菜的特征进行分类。

2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄5只,粗细长短不一的茄子5根,青椒5个;各种蔬菜一样放在小布袋里;幼儿人手一个蔬菜;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜奶奶。

3、用蔬菜做的食品。

活动过程:

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

(1)(出示纸制青菜)师问:这是谁?(青菜)

(2)师:对,她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要过生日了,她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

(3)师:请你把小布袋里的小客人请出来,看看它是谁?(萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒)

二、介绍青菜奶奶的客人

(1)师:这些小客人呢,老师们都不熟悉,想请小朋友来给我介绍一下?(后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人,等会儿请小朋友自己挑选一个,仔细的看看、摸摸、闻闻,看看它是什么样子的,然后给我们大家介绍一下)

(2)幼儿人手一份蔬菜,通过看看、摸摸、闻闻,探索蔬菜的一些特征。

(3)幼儿讲述各种蔬菜的特征。(我的茄子宝宝是紫色的,摸上去滑滑的;我的黄瓜宝宝是绿色的,长长的,毛毛的;我的番茄宝宝是红红的,圆圆的,滑滑的;我的萝卜宝宝是白色的;我的萝卜宝宝是橘色的;我的青椒宝宝是绿色的等等)

(4)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的`是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

三、送"小客人"回家。

(1)师:蔬菜宝宝出来很久了,要回家了。小朋友,你们愿意送它们回家吗?

(2)送蔬菜宝宝回家:小朋友有自己的家,蔬菜宝宝也有自己的家,根据老师描述的特征,幼儿对各种蔬菜进行分类。

四、拓展师:除了这些蔬菜宝宝,你还知道其它的蔬菜宝宝吗?它们是什么样子的?

五、蔬菜品尝会

(1)师:小朋友喜欢吃蔬菜吗?(蔬菜里的营养可多啦)

(2)师:蔬菜奶奶过生日,她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜,想请小朋友来品尝一下。

(3)师:你吃的是什么呀?是什么味道的啊?

(4)师:我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下,好吗?(幼儿排好队伍回教室)

活动反思:

活动一开始,出示青菜奶奶图片,通过猜一猜的方式引出各种蔬菜,有了第一课时的经验,这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里,每种蔬菜只选了一样,所以这里节省了不少时间,这一环节主要让孩子认识各种蔬菜,并能说出它们的名字,这些常见的蔬菜幼儿都认识,都能说出名字;第二环节介绍小客人,是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式,让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能说出蔬菜的这些特征,对于蔬菜的颜色特征,幼儿都能说出来,长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容,粗糙的,幼儿只会用毛毛的来形容;第三环节送小客人回家,主要是巩固幼儿对蔬菜特征的认识,这一环出现的问题是,幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是"住在一起"的,于是我跟他们说,虽然它们颜色不一样,但是它们都是萝卜;下面是拓展环节,拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识;最后一环节是蔬菜品尝会,我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的,通过品尝,让幼儿说说自己吃的是什么,是什么味道的,还有就是通过品尝,让幼儿学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动目标:

1.感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

2.学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3.体验活动的快乐,懂得与同伴分享。

活动准备:

1.新鲜蔬菜若干:各种萝卜6只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄4只,粗细长短不一的茄子3根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

2.用硬纸做一个青菜老人。

3.一个生日蛋糕。

活动过程:

一、引题:出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣提出活动要求:桌上呀有个小布袋,等会请你挑个位置坐下来,坐下来以后先不能动小布袋,耳朵听到了吗?小朋友的耳朵真灵,耳朵一灵宝宝就聪明了。

1.现在,张老师给你们看看,这是什么?

2.你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你是从哪里看出来的?(额头)都有皱纹,所以你认为是青菜奶奶。

3.还有从哪里看出来?(眼镜)

二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了,她请了许多小客人。小客人就在小布袋,我们摸一摸,闻一闻,猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。

1.先摸一摸,闻一闻,猜一猜是什么?

2.我们打开来看看到底是什么小客人?

3.摸上去有什么感觉?还有摸上去什么感觉?

三、排排队这些小客人呀,我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗?这样显得更有礼貌对吧。

1.西红柿先来排排队。你们想怎么排?从大到小或从小到大排?

2.黄瓜来排,你想怎么排?

四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝,茄子宝宝参加她的生日。

1.我们一起数数西红柿宝宝有几个?(6个)我们用数字把它记录下来。

2.我们再一起数数黄瓜有几根?(5根)我们用数字把它记录下来,故意写错5,是不是这样写的呀?

3.萝卜有几个呀,一起数一数(4个)我们用数字把它记录下来。

4.茄子有几个,一起数一数(3个)我们用数字把它记录下来。

5.青菜有几棵呀?(1棵)1你们会些吗?我们一起写一写(徒手)教师小结:青菜,西红柿……把他们合起来(用勾线比圈起来),有一个共同的名字叫"蔬菜"(出示字卡)一起读读。

五、敲敲门青菜奶奶呀,年纪大了,她的眼睛看不清,耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口,一定要先敲敲门,然后响亮的告诉她你是谁,否则她不开门的。

1.现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。

2.谁先想去?好你先来,敲敲门,老师把青菜奶奶遮住自己的脸,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进。

3.还有谁也要去的?敲敲门,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进4.还有谁想来呀?敲敲门,请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀?我是xxx,xxx宝宝……请进请进。

六、过生日青菜奶奶要过生日啦,过生日要吃什么的?(教师去蛋糕)时真的还是假的呀,请幼儿猜测一下。

1.吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧:祝你生日快乐……

2.张老师唱的歌和你们不一样,我是特意唱给蔬菜奶奶听的,听听哪里不一样?

3.吃蛋糕了,这一个蛋糕谁想吃?(我)一个蛋糕给你吃了,他们都没得吃,怎么办?(切)一切变成几块了(2块)给谁吃?(给我)给你给你,我们都没得吃了,怎么办(再切)一切变几块了(4块)还是不够吃,怎么办?

教师小结:

对,继续切,切到每个小朋友都有的吃才行,对不对?好的东西要大家分享。我们还是回教室切吧,让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。

活动延伸:

蛋糕分享。

教学反思:

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

小班青菜教案篇3

教育目标:

1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动准备:

西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

活动过程:

一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)

师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”

幼:“青菜奶奶。 ”

师:“你是从哪里看出来的?”

幼:“她脸上有皱纹。”

师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”

师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。”

幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”

师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”

二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝

师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色)

幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的'?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。”

教师小结

三、排排队

师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?”

幼:“搭火车、排排队。”

师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列)

师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”

四、敲敲门

师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。”

师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”

幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”

五、结束

师:”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

小班青菜教案篇4

活动目标:

1、感知了解几种常见蔬菜的长短、大小、粗细等特征

2、对蔬菜宝宝进行点数、分类、排序

3、体验操作活动的乐趣

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:萝卜、黄瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相应的蔬菜图片

2、用硬纸做一个青菜老人

3、生日歌磁带

活动重点:

对蔬菜宝宝进行点数、分类

活动难点:

按某种特征排序

活动过程:

1.青菜奶奶要过生日。

(1)(出示纸制青菜)这是什么?

(2)是呀,青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人就在这个小布袋里,请小客人出来,你们看看青菜奶奶请了哪些客人?看看小客人是什么样子的?

①我的黄瓜宝宝是绿色的。我的黄瓜宝宝是长长的。(针对性提问举着短黄瓜的小朋友“你的黄瓜和他的不一样,有什么不一样呀?”)

小结:黄瓜小客人有长长的,也有短短的,都是绿绿的,摸上去呀毛毛的。

②我的番茄宝宝是圆圆的。我的番茄宝宝是大大的。我的番茄宝宝是红红的。(针对性提问拿小番茄的小朋友“你的番茄宝宝和她的不一样哦,哪里不一样呀?”

小结:番茄小客人有的大大的,有的.小小的,都是圆圆的、红红的,摸上去呀滑滑的。

③我的萝卜宝宝白白的。我的萝卜宝宝红红的。(告诉幼儿那是橘红色,橘红色的萝卜叫“胡萝卜”)

小结:萝卜小客人有的白白的,有的是橘红色,叫“胡萝卜”。

④出示蔬菜图片小结:今天青菜奶奶请的客人有“黄瓜”宝宝,黄瓜宝宝有长长的,也有短短的,都是绿绿的,摸上去呀毛毛的;有“番茄”宝宝,番茄宝宝有的大大的,有的小小的,都是圆圆的、红红的,摸上去呀滑滑的;还有“萝卜”宝宝,萝卜宝宝有的白白的,有的是橘红色,叫“胡萝卜”。

2.“小客人”来排队

小客人要排队去青菜奶奶家,请你来帮帮忙,一个挨着给他们排排队。

(1)每种蔬菜每个幼儿选一个,然后给他们排排队

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)发现好方法请个别幼儿用图片介绍,分享经验。

小结:这种按蔬菜某种特征排队的方法叫“排序”,请你用“我们新学的本领“排序”给小客人排排队。

(4)、幼儿再操作,教师巡回指导。

3.去青菜奶奶家,和青菜奶奶过生日

小客人一个挨着一个,排得多神气呀,想请你们一起去给青菜奶奶过生日哦,你们高兴吗?

我们一起去青菜奶奶家,青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到这么多的客人都来给她过生日,多高兴呀,我们表演节目给青菜奶奶看吧,一起唱“生日歌”。

小班青菜教案篇5

设计思路:

小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,以青菜奶奶的生日为情景,引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。在选择蔬菜的种类和数量时,我就考虑让孩子积累一些数学经验。让孩子在感知数中学习算术。另外,品种多样的萝卜、番茄、茄子,以及"给蔬菜排队"的不同排列,都让孩子感受到:世界是丰富多样的。小班年龄是言语习惯养成的最好时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以,我设计了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情节,来养成好习惯。

活动目标:

1、感知常见蔬菜的外形特征,并知道它们的名称。

2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。

3、在给"青菜奶奶"过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。

活动重点:

幼儿能认真倾听同伴的讲述。

活动难点:

能正确说出蔬菜的外形特征。

活动准备:

1、新鲜蔬菜若干:各种大小不一的番茄5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小袋子里;相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、相应数字宝宝和字宝宝。

活动过程:

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

师:(出示纸制青菜)这是什么?

孩子:青菜。

师:这是青菜奶奶还是青菜宝宝?

孩子:青菜奶奶。

师:你从哪里看出来的?

孩子:戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……师:青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

师:把你布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

孩子:我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……师:谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦,有的宝宝摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……孩子:我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的,是白色的……师:萝卜有长的圆的,还有不同的颜色……除了红色、白色,还有什么颜色的萝卜?

孩子:我也是红的(举着胡萝卜)……师:这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较),胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色……——在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。

师:(小结)今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的……——这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。

2、"小客人"来排队。

在活动中:

师:把"小客人"放在一起,排排队,一起去青菜奶奶的家。

孩子:……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……——就谁排在第一个,孩子的视角是多元的,有时是大的排第一,有时是短的排师:我们来数数,有几只番茄宝宝……谁知道"5"……谁知道"4"是什么样子的……——让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征,也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

1、师:我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是谁?

孩子:我们说……告诉她……师:青菜奶奶耳朵不好,怎么办?

孩子:我们说得响一点。

师:好,我们去青菜奶奶家了。

师:青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?

教师扮青菜奶奶:谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好,请进请进……

2、师:(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜。(出示汉字"蔬菜")

三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日歌。

活动反思:

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

小班青菜教案篇6

活动目标

1、了解青菜是地里长出来的。

2、知道青有营养,愿意吃青菜。

活动准备

ppt,青菜若干,小箩筐。

活动过程

一、出示一筐青菜,请宝宝说一说:

师:小朋友,认识它们吗?吃过吗?好吃的青菜又是从哪里来的呢?

幼:这是青菜,吃过了(小兔子也喜欢吃),是妈妈从菜场里买来的。

师:那菜场里的青菜又是从哪里来的呢?

幼:超市里的(是长出来的)

环节分析:老师的提问帮助宝宝回顾自己的生活经验,再次提问:青菜是从哪里来的,引出下一个环节,提取宝宝的探知欲望。

评析:(这个环节是主题内容的导入,老师直接出示青菜请宝宝说一说,一是激起宝宝曾有的生活经验,二是更直观地让宝宝了解活动的主题内容。老师运用提问来唤起宝宝对青菜认知。从宝宝的回答可以看出他们有建立了一定的生活经验基础,但是对老师提出的问题“青菜从哪里来的?”还处在模糊状态,这就引出了下一个环节,观看ppt。)

二、观看ppt,了解青菜的生长环境:

师:我们来看看我们常吃的青菜到底是从哪里来的?(逐页播放ppt)

第一页:这是什么地方?图片上有谁呢?他在做什么?

幼:在地里,有老爷爷(农民伯伯),他在种青菜(他在拔青菜)

师:哦,对的,这是农民伯伯的菜园里,他在地里拔青菜。把拔好的青菜再拿到菜场里去卖,妈妈就可以买到香香的青菜了。原来青菜是长在土地里的,是农民伯伯种出来的。

环节分析:通过观看ppt图片,让宝宝们更直观地了解青菜的生长环境,从而知道“香香的青菜哪里来”。

第二页:用青菜做的菜肴

师:香香的青菜可以怎么做着吃呀?我们来看看。

这是什么菜?

幼:青菜豆腐,(还有蘑菇青菜)

师:嗯,是的,这些菜小朋友都吃过吗?它们都很有营养哦。

幼:吃过了,(青菜豆腐汤我也吃过了),还有香蘑菇。

师:嗯,是的,香香的青菜很有营养,所以小朋友们不能挑食哦。

环节分析:了解用青菜制作出的菜肴,激发宝宝的生活经验积累,从而知道青菜有营养,并且愿意喜欢吃青菜。

(评析:根据托班幼儿的年龄特征,他们的思维处于形象直接的阶段,老师在这个环节运用ppt的形式宝宝了解青菜的生长环境及食用方法,更直观,更清晰。在第一页中,老师与幼儿的互动,让宝宝更进一步了解到青菜不仅仅是长在地里的,而且是由农民伯伯种植出来的。从而侧面引出要爱惜农民伯伯的劳动果实。播放第二页画面,让宝宝了解青菜的食用方法,可以做出很多美味的菜肴,从而帮助宝宝养成不挑食,喜欢吃青菜的习惯,也是一种生活知识经验的积累。)

三、看一看,摸一摸,掰一掰青菜。

师:青菜长什么样呢?

幼:是绿绿的(有一片一片的)。

师:摸一摸,闻一闻,香吗?

幼:香香的,(还有硬硬的)。

师:这硬硬的叫菜梗子,是青菜的茎。

师:在菜叶上还看了什么呀?

幼:有小洞洞,(有大洞洞),被虫子吃掉了。

师:对了,青菜的叶子绿绿的,大大的,青菜叶子上还有很多小洞洞,原来小虫子也喜欢吃青菜。菜茎白白胖胖的,根上有毛毛的小须须。

小朋友一片一片把青菜掰下来放到小箩筐里,我们可以送到厨房去烧一烧。

指导策略:向宝宝演示掰菜的方法,并引导宝宝说一说青菜是从哪里来的。

环节分析:通过看一看,摸一摸,掰一掰这些动作,帮助宝宝再次认知青菜,从而积累生活验。

(评析:根据幼儿的好奇之特征,不仅仅是从视觉上给予他们满足,还需要让他们通过各种感官去感知和认知青菜的特征。老师首先请宝宝看一看,摸一摸,这是培养他们细致的观察能力,观察青菜叶子,叶子上有洞洞,是被虫子吃掉了;观察青菜的梗子,摸上去是硬硬的,根是白色的。从而进一步了解青菜的生长结构。再请宝宝学会一片一片掰下青菜,一是发展他们手指的灵活性,二是学习“掰”这个动作,为以后的生活经验做积累。)

评析与反思

在这个活动过程中,环节层次清晰,而且有动有静,动静交替,符合托班幼儿的年龄和思维特征。在整个活动中,孩子们的参与性较浓,而且很感兴趣。首先从老师的设计意图来分析,青菜是孩子们比较熟悉的蔬菜,但是他们并没有真正的亲眼所见青菜的生长环境,没有亲手去掰过青菜,所以就引出了“香香的青菜哪里来”这个问题。在这个活动中老师分为认知和感知两大部分孩子们了解青菜,从而养成愿意吃青菜,不挑食的习惯。老师的准备也是比较充分的,自身经验的准备,对多种蔬菜有一定的了解,了解青菜的种植方法;材料的准备,制作了ppt,准备了人手一棵的青菜,让孩子们更直观地认知和感知,为达成目标而服务。活动不足的是,如果在活动后让孩子们到菜园里去亲手拔青菜,就更有效果,更能引起孩子们的兴趣,也更能促进知识经验的提升。

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