画窗户教案5篇

教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤，编写优秀的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，以下是360好工作网小编精心为您推荐的画窗户教案5篇，供大家参考。

画窗户教案5篇

画窗户教案篇1

活动背景：

装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。

活动目标：

1、学习装窗户，粘贴的简单技能，形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。

2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

活动准备：

1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

二、学习装窗户的方法。

1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握装窗户的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任务，幼儿练习。

1、任务1：铺一条彩色的路。

任务2：贴漂亮的雪花。

任务3：粘花瓶里的花。

任务4：给娃娃穿衣服。

2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。

（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

五、欣赏作品，共同评价。

1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。

画窗户教案篇2

目标：

1、通过线条将窗户进行分割，并尝试着色。

2、体验玩色绘画活动带来的乐趣。

准备：

颜料、水粉笔、玻璃纸、窗格。

过程：

一、感知与体验

1、请幼儿回忆分享看到的窗外的风景。

二、大师作品欣赏

1、出示图片，幼儿谈论看到与众不同的窗户的感受。

2、教师引导分析窗户的特征：线条分割，五彩的颜色。

3、幼儿示范、尝试分割

三、创作与表现

1、幼儿作画要求：

（1）、用直线或者弯曲的线给窗户进行分割。

（2）、给玻璃涂上颜色。

（3）、一支笔用一种颜色。

2、教师巡回指导。

四、欣赏评述

1、将幼儿作品拼接成一个完整的“窗户”。

2、欣赏苏州园林的彩色窗户，体验生活的美好。

画窗户教案篇3

活动目标：

1、运用已有的活动经验，用"近大远小"的方法画出窗外的景物

2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、关于春天的图片（课件）2、水彩笔，绘画纸活动过程：

1、说说窗外的景色2、引导幼儿欣赏窗外，教师提问：你看到了什么景物？这是什么季节？

看图片，共同欣赏窗外春天的美景小结：窗外有树、人、天空、还有各种建筑物，现在是春天，窗外的景物更美。

3、画画窗外的景色

（1）讨论：自己想通过窗口表现什么？

（2）用什么方法表示近处和远处的景物。

4、自由作画，教师重点指导画面上远小近大的层次上的处理。

5、欣赏幼儿眼中窗外的景色。

鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画内容。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

画窗户教案篇4

活动目标：

1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。

3、体验成功的快乐。

活动准备：

ppt、幼儿创作纸（塑封纸）、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、小朋友你见过窗户吗？

2、你见过什么样的窗户？

二、欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗

1、老师今天要带大家去看一种与众不同的窗户，（ppt1）

2、这和我们平时看到的窗户一样吗？哪里不一样？

3、谁能告诉我你看到了什么？

总结：窗户上有很多大大小小、不规则的形状，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被很多线条分割成一块一块的了呢！

4、你知道这些窗户是装在哪里的吗？

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗（ppt2——7）

总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢！非常好看，这也让人们看到了希望！

6、你知道这么漂亮的彩窗，是谁设计出来的吗？（了解高迪ppt8）

他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。

7、还有哪里有这些漂亮的彩窗呢？

8、我们中国人也觉得它非常好看，我们来看一看聪明的中国人也把彩窗用起来了呢！（ppt9——11）

三、了解彩窗的制作

1、这么漂亮的彩窗是什么做出来的呢？（ppt12）

2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢？

2、窗户上都有哪些线条呢？

3、我们也来试一试把完整的`窗户分成一块一块的吧！（ppt13）

先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗？当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以！

4、你喜欢这样的窗户吗？为什么？

5、接下来老师要把窗户变得更漂亮，看好了！（ppt14——17）

老师变了什么魔法？给一块玻璃涂上了红颜色，我再变！仔细看看这块颜色和刚才的那块有什么不同？一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了很多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗？当然可以啊！你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦！

三、幼儿作画，老师巡回指导

鼓励幼儿大胆分割和用色。

四、评价、交流

1、你最喜欢哪扇窗户？

2、为什么？

五、彩窗的延伸

画窗户教案篇5

课文短小精悍，共有四行。第一行告诉我们窗户有写字的本领，一下子激起小读者往下读的兴趣，使读者急于想知道窗户怎么会写字。第二、三行具体写出窗户写的是什么字。最后一行以“你们看，是不是？”询问小读者，引起小读者的共鸣。整首儿歌构思巧妙，联想奇特，深得一年级小学生的喜爱。这样的教材为教学提供了良好的条件。

“读短文”这类课文的教学，应着重于朗读和词句的训练。

本课的基本教法是以“读”和“练”贯穿教学的全过程。教师把各种形式的朗读及词句的练习有机地结合起来。采用录音、幻灯等电教手段，配合色彩鲜艳的活动图片进行教学，让学生学得扎实，学得有劲。

本课建议安排两教时。第一教时主要是读通、读懂课文，完成课后填空，学习新部首“人字头”及“你、个、会、两”四个生字。第二课时，吟诵课文，学习新部首“秃宝盖”及“户、写、字”三个生字，并进行词句训练。

我们特地将带有人字旁的“你”，人字头的“个、会”和中间有两个变形的人的“两”字放在一起教；将带有秃宝盖的“写”与带有宝盖头的“字”放在一起教，以利学生比较鉴别，寻找规律，加深印象，提高识字效率。

写字教学时，我们运用复合幻灯片，将较难写的“两”与“写”这两个字，分解投影，让学生看清它们在田字格中的位置，看清它们的笔顺。继而要求全体学生运用写字学具——玻璃书写板，在田字格中练写这两个字。

当学生已能独立吟诵课文时，教师应启发学生展开想象的翅膀，把运用语言与思维训练有机地结合起来，使学生学习的积极性和主动性得以充分发挥。

一、从图入手，启发谈话，揭示课题

1。出示彩色活动图片，让学生仔细看图，看清图上画着什么。

2。小男孩在叫两个小朋友看什么？你是怎么知道的？

3。出示课题，让学生拼读课题。

4。注意“户”的读音：“户”单独一个字念第四声，它和“窗”组成词语时要念轻声。（听老师读课题。开火车读课题。齐读课题。）

二、初读课文，了解内容，整体感知