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小班美术课绵羊教案7篇

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小班美术课绵羊教案7篇

小班美术课绵羊教案篇1

活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西,如毛绒玩具等;认识绵羊,了解绵羊毛茸茸的特点。

2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅,画有草地的作业纸若干。

3、白色。赭石色的水粉颜料,幼儿自己搓的报纸团,棉签。

要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料,这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况,提供每组一大张画有草地的作业纸,让幼儿合作创作,画面的效果会更好。

活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境,引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

(1)故事导人,引起幼儿对云姑娘的兴趣。

教师:云姑娘她飘呀飘呀,看见了一片绿绿的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料,引导幼儿了解作画材料。

教师:这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教师:云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘,那可以怎么做呢?

(2)教师:怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

(1)教师:小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

(2)教师巡回指导,鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画,体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

(1)教师:“云姑娘”飘到草地上,看见草地上有许多小动物在玩耍,也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜,云姑娘会变成什么呢?

(2)教师对幼儿的作品二次创作,用棉签蘸赭石色的水粉颜料,给小云朵添画上绵羊的头、角、腿,变出各种姿态不同的绵羊。

(3)教师:哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊,为什么?

活动建议

☆活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画,尝试表现不同姿态的小绵羊。

☆区角活动 ①益智区:提供有关小羊的图书,引导幼儿认识不同种类的羊,了解它们喜欢吃什么。②美术区:提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花,让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花,用粘贴的方法表现小羊。

☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊图片,布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图,布置在展览区,引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

☆家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

小班美术课绵羊教案篇2

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

活动准备图片:太阳

活动过程

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1.谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,

若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

2.出示图片。

教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,

太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

1.先用笔勾画出太阳宝宝的`基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

4.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

小班美术课绵羊教案篇3

【活动目标】

1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

2、充分发挥想象力,为制作的绵羊添置不同的五官,大胆表现绵羊的可爱。

【活动准备】

绵羊的ppt图片;报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

【活动过程】

一、视频导入

1、播放绵羊的ppt图片,引导幼儿观察绵羊的不同动态。

2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

二、交代制作任务

1、出示制作好的绵羊,请幼儿比较,老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。

四、幼儿创作

1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球,然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子;再把夹子和纸球用双面胶固定住,然后均匀的涂上乳胶,粘上棉花;最后把绵羊的五官图形贴在上面,一只可爱的绵羊就做好了。

2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊,突出可爱的地方。

3、幼儿大胆创作,教师巡回指导。

五、评价

请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上,引导幼儿相互欣赏,说说自己的绵羊可爱在什么地方。

教学建议

平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作,练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

【活动反思】

在本次活动中,我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动,主要是让孩子了解我们仓前文化,了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中,我们让孩子通过观察羊的不同动态来,激发幼儿制作地兴趣,特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊,孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小班美术课绵羊教案篇4

教学内容:

1、学唱歌曲:我的小绵羊

2、综合训练

教学目的:

1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象,抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。

2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果;按要求进行节奏时值合练习,培养学生初步的音乐写作能力。

教学重点:

学唱歌曲:我的小绵羊

教学难点:

用活泼、亲切的歌声演唱

教学手段:

录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习:同前节

二、学唱歌曲

1、集体演唱曲谱。注意速度的变化。

2、有节奏的朗读歌词。

教师范唱歌词,请学生跟着小声哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、处理:

讨论:你认为怎样演唱这首歌曲更好?

速度应该怎样处理?

练唱

三、综合训练:

1、教师在键盘上分别弹奏各音。

请学生说出教师弹奏的是哪一组?

讨论:单音、双音和三个音的有什么不同音响效果?

2、教师引导学生分析:

第2题的那几个音音群相近?结束句的音应该怎样?

3、讨论:两人为一小组,看那组编写的好

视唱学生编写的旋律。

四、请同学们回家准备节目

小班美术课绵羊教案篇5

【教学思路】

本节课重点抓住以听为主,强调音乐的情感体验,让孩子们通过聆听感受表现创编展开活动,引发孩子们对动物的兴趣和关爱,让孩子们在“玩”中学,“乐”中创。使他们真正体会到他们才是音乐课的主人。

【教学目标】

感受:感受歌曲活泼、优美的情绪,能初步演唱,激发孩子们对羊群、大自然及劳动的热爱之情。

表现:培养孩子们用肢体语言表现“剪羊毛”的乐趣,使其自然而然地体会掌握歌中速度标记“慢”与“快”。

创编:培养学生在发声练习中联系实际生活大胆创编,自编节奏,自由表现。

【教学重点、难点】

创编歌词、掌握;对歌曲速度、情绪的把握。

【教学准备】

多媒体课件,钢琴,头饰,学生自制打击乐器等。

【教学过程】

(一)听音乐进教室

1.教师播放音乐,孩子们一边欣赏音乐一边自由摆动肢体步入课堂。

2.师:听了这段音乐,告诉大家你的脑海里浮现出怎样的画面?

(意图:通过听想比,激活孩子们的思维。)

(二)感受、探索、掌握

1.音乐练习

森林里都住着许多的可爱的小动物,他们都在和羊老师学习唱歌,羊老师带来了一首发声曲。(多媒体播放)

2.学生学唱

3.师:还能怎样填词?(学生讨论、创编、展示)

(意图:以发声练习的编创歌词的突破口,让学生大胆自由创编,激发并培养了学生的创作能力。)

(三)听赏、新授、表演

1.导入:森林学校放假了,羊老师准备带领同学们到她的家乡去作客,但老师出了个难题:谁能听音乐猜出羊老师的家乡在哪里?

(课件播放《我的小绵羊》),学生聆听。

师:大家听到了什么?“看”到什么?

学生讨论,回答:

(意图:培养孩子们用心来听,集中精神大胆想象,通过讨论,使学生充分感受大草原的广阔无垠。)

2.师:我们一起随着羊老师出发,跟她一起学学歌曲《我的小绵羊》。

3.播放多媒体课体,唱老师。

(1)老师边范唱边舞蹈。

(2)哼唱。

(3)师生对唱。

(4)分组接龙唱。

(5)难点乐句教师处理教唱。

(6)感情和演唱技巧处理。

(7)有感情的演唱歌曲。

(意图:在教学中,充分发挥歌曲的音响特点,指导学生在聆听中学习,通过音乐艺术实践,改变以“教师为中心”的传统教学模式,小组互相帮助,积极介导“自主、合作、探究”的学习模式,达到共同提高。)

4.师:我们学习了这首歌曲,请你们自由组合,自由选择方式来表达你现在的感受。

5.选择碗、筷、茶杯盖、钥匙、易拉罐等,多媒体放映多种卡通绵羊的画面,供学生自由选择来表演唱《我的小绵羊》。

(四)教师小结:

师:今天我们和羊老师到草原作客,大家开心吗?对羊老师教我们的.歌曲还满意吗?但羊老师还有些伤心,为什么?

(同时播放电视藏羚羊的状况,引发学生保护藏羚羊,培养学生关爱动物,保护自然的品德。)

小班美术课绵羊教案篇6

活动目标:

1、能细心进行粘贴活动,锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动,体验粘贴的乐趣。

活动准备:

用于粘贴的棉花每组一份;画有绵羊的美术底纸人手一份;白乳胶每小组一份;刷子人手一只;教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程:

1、谜语引入,激发幼儿兴趣。

师:老师想让小朋友们来猜一个谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛,我看那个小朋友小脑筋动得快。

师:谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄,喜欢吃野草,过了寒冷的冬天后,把自己的一身毛贡献出来呢?(解释谜面,让幼儿更容易懂)

小结:绵羊身上长着厚厚的毛,喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察,比较异同,初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊,一只有贴上羊毛,一只没有。

师:看,老师这儿有两只小绵羊,我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢?

师:今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁,漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的,你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范,并提出操作要求。

(1)讲解示范

①刷乳胶;

②粘棉花;

③修正作品;

(2)提出要求:

①不将乳胶刷到桌子上;

②不把棉花粘到轮廓线之外;

4、幼儿操作,教师进行巡回指导

(1)对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干;

(2)操作时专心,不争吵;

(3)能力较强的孩子可稍微提高要求,让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价,引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品,欣赏作品,并让幼儿说说自己喜欢那只羊,为什么喜欢它?

6、活动自然结束。

小班美术课绵羊教案篇7

活动目标:

1、认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。

2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。

活动过程:

1、播放视频,引导幼儿认识小绵羊

(1)引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。

(2)和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点,知道绵羊要换“新衣服”过冬了

2、在教师指导下,幼儿撕、贴“羊毛”,体验其中的乐趣。

(1)师幼共同探索制作羊毛。

师:你们看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法),并请能力强的幼儿来撕一个“羊毛”,再说一说是怎样撕的?

(2)教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

(3)幼儿操作,教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条,再用彩笔卷一卷,卷成羊毛。

(4)出示小绵羊轮廓图,教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。

(5)幼儿独立粘贴,教师巡回指导,并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。

3、展示作品,大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”,分享帮助人的快乐。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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