360好工作网 >述职报告

识字风的教案推荐6篇

优秀的教案可以帮助教师合理安排每个环节的时间,教案的制定可以帮助教师明确教学目标,确保教学的针对性和有效性,下面是360好工作网小编为您分享的识字风的教案推荐6篇,感谢您的参阅。

识字风的教案推荐6篇

识字风的教案篇1

活动目标

1、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

2、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

1、游戏:钓鱼识字

玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

2、游戏:表演识字

玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。

3、游戏:吃东西识字

玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝",切西瓜时教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、游戏:讲故事识字

玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游戏:游动物园识字

玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去"鬃"门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问:"妈妈,这是什么呀?"妈妈说:"唷 ,好大的大老虎的'虎'字…"如果场 地大,还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字,认新字,效果都很好。

6、游戏:踩字过河识字

玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作"桥",幼儿要从"桥"上"过"河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。

7、游戏:教布娃娃识字

玩法:让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

8、游戏:出门之前识字

玩法:让幼儿上儿童公园前,先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学"外婆"两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

9、游戏:红绿灯

准备:写有"红灯"、"绿灯 "的字卡。

玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向"警察"站一横排。边拍手边念儿歌:"大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。""警察"喊:"一,二,绿灯。"出示绿灯字卡,"汽车"向 "警察"方向开去。"警察"出示红灯字卡,"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡,"汽车"继续开动,先到终点者胜。

10、游戏:说一说,做一做

准备:字卡及相应图片若干张

玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

识字风的教案篇2

教学目标:

1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。

2.借助插图,理解本课词语,了解一些体育运动知识,积累词汇。

3.教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。

教学重点、难点:

学会生字新词;了解一些基本的体育知识。

教学准备:

挂图;生字卡片;

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题:识字2

二、指导看图

1.你知道哪些体育运动?你最喜欢什么运动项目?

2.老师这里也有一些体育运动的图片,你们知道它们的名称吗?老师边出示插图,学生边说运动名称。

三、学习韵文

1.学生自读韵文。(由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入)

(1)小朋友们,图上的这些体育运动的名称你们都会说了,那表示它们名称的字词你们都认识吗?

出示12个词语:请小朋友借助拼音,读一读这些词语,比一比,看谁能把字音读正确。

(2)这些词语中,哪些字的读音不容易发准,要注意的,四人小组相互说一说,再一块儿读一读。

2.小黑板出示词语

这个词谁会读?

相机正音:“足、走”是平舌音;“竞、饼、登”是后鼻音。

指名读,开火车读,齐读。

3.这么难读的词你们都能读准了,真不简单!下面,我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友,请小朋友把词卡贴在相应的图下面,再带着大家读两遍。

4.这些运动项目中,哪些是你熟悉的,比较了解的,能向同学们说说相关的知识就更好了。

5.指导读韵文。

(1)单个的词你们会读了,一横行一横行读,你们会读吗?生自读。

(2)师范读。听了老师的朗读你有什么感觉?

(3)自己再轻声地读一读,谁想读给大家听?指名读(表扬、送贴图)

(4)齐读。

四、巩固生字词

1.出示去拼音的词语。

刚才借助拼音,小朋友们都能够读准字音。现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们,读准它们吗?

(1)同桌互读。

(2)开火车读。

(3)齐读。

2.出示生字,认读。

五、指导书写

指导书写“足、竞、走”

1.学生看笔顺表,记忆生字的笔顺;认识“立”旁。

2.说说你是怎样记住这些字的。

3.教师范写生字。

4.说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走”的最后一笔捺,要写得舒展;“竞”的“立”字头要写得扁些,第五笔的横要写得长些。

学生描书上红田字格立的生字。

5.学生在练习本上临写生字,教师巡视指导。

6.反馈纠正。

展示学生的字点评。

7.学生在练习本上再写一个。

六、小结。

第二课时

一、复习旧知

1.抽读生字词卡片。

2.按“足、竞、走”的笔顺书空。

3.出示:竞走铁饼铅球标枪

认读这四种体育运动项目,现在你们了解了吗?谁来说说看?

二、指导写字

指导书写:跳、高、远、枪、泳、击。

1.认读生字。

2.看笔顺表,记忆生字的笔顺。

3.认识3个新的偏旁。

4.分析字形,说说你是怎么记住这些生字的。

5.教师范写生字。

6.说说写这些字时要注意哪些笔画。

7.学生描红、临写,教师巡视指导。

8.反馈纠正。

9.学生在练习本上再写一个。

三、作业

1.完成《习字册》上的作业。

2.在括号里填上合适的词。

()篮球()足球()排球

()铁饼()铅球()标枪

四、课外延伸

收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片,在班级中举办一次“体育之窗“展览,同学们自己来做解说员。

识字风的教案篇3

教学目标:

1、会认12个生字,会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学重点:

识字写字。

教学准备:

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程:

一、导入新课:

小朋友们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、同学自由试读词语。

2、分组互助读词语,再开火车读词语。

3、出示生字,同学自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

4、开火车读生字。

5、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1、教师范读,同学边听边想画面。

2、分组试读,互相协助,力求读正确。

3、多媒体演示秋天的画面,说说自身的感受。

4、同学边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。

5、多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利;

(2)美读,要求读得有感情。

(3)自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1、选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。

3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1、给生字找朋友(组词语)。

2、卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字

1、认读字音。

2、根据规律分析字形,记住字形。

如:宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。

3、分组说说自身喜欢的记字方法。

4、说说难写的字和容易写错的字。

5、师范写,同学观察字在田字格中的.位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。

6、同学练习。

七、实践活动

“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人

秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节

识字风的教案篇4

教学目标:

1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。

教学重点:

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。

教学难点:

了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片。

课时安排:

2课时

教学时间:

教学过程:

第一课时

一、游戏导入

1.多媒体出示课件,学生比较大小,语句要完整。

2.通过比较,你知道了什么?

教师小结:可见,大小、高矮、多少等都是通过比较才能知

道的。今天我们要通过比一比来看看谁大谁小,谁多谁少?

教师板书课题,学生书空笔顺。齐读课题两遍。

二、初读课文

1.自读课文,要求:读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音

2.指导读正确、流利:

分小节指名朗读,相机指导读正确——同桌互相读——小组

比赛读。

三、认识事物,学习字词。

1.课文中提到了不少动物和水果,要想看到它们的样子,快大声叫出它们的名字吧。

课件出示:黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。

2.学习反犬旁和鸟字旁。

(1)读读“猫”字,这里面藏着一个新偏旁:反犬旁。

(2)这里还有几个字,读一读,看看你有什么发现吗?

课件出示:狗、狼、狐狸(注音)。

(3)看来,反犬旁的字一般和动物有关。

(4)读读这个字,这里也有个新偏旁:鸟字旁。

课件出示:鸭。

(5)你能猜出鸟字旁一般和什么有关吗?

(6)鸟字旁一般和鸟有关,大多数是鸟的名字。出示:鸡 鹅

3.游戏巩固:贴名片

四、朗读课文

老师带读学生朗诵

五、指导写字:

牛、鸟、果

1.学习“牛”“果”。

(1)“牛”和“果”都是象形字。我们先来看第一个字,中间的一竖表示牛面,上面表示牛角,下面表示牛耳。它和我们现在的“牛”字长得多像啊!再来看看下一个字,上面部分是果实,下面是树木,树上结满果实就是“果”字。看,我们的汉字多么神奇有趣啊!

(2)指导“小”“少”的竖写在横中线上,都要写得长些。

2.学习“鸟”。

(1)学习新笔画“竖折折钩”。

有个小口诀能帮你写好这一笔:竖短、横平、折斜、勾翘。

(2)教师范写,重点指导“鸟”字。

第一笔撇从竖中线起笔,就像小鸟长在头上的羽毛,可以写立一点,第二笔横折钩从撇尖起笔,钩要短,给里面的点留地儿。第三笔点就像小鸟的眼睛,要和钩错开写,竖折折钩要封住口,写宽,橫要长出来。

3.学生练写,教师巡视。

识字风的教案篇5

一、教学目标

1、知识与能力目标:

a组学生认识生字:先、洗。词语:先后、洗手。

b 组学生认识生字:先、先后。

c组学生识图:手表(吕伟跟读)

2、过程与方法目标:倡导小组合作学习,增强他们的自主学习的 能力。

3、情感态度与价值观:通过字词的学习培养在日常生活中药先后有序,尊老爱幼的良好品质。

二、教学重难点

教学重点:认识生字:先 洗

认识词语:先后 洗手

识图:手表

教学难点:认识字词

三、教法学法

根据学生的实际情况,我将谈话法、合作探究,讨论法贯穿整个教学活动过程,增强他们的自主学习的能力。

四、教具准备

图片、字卡

五、教学过程

师:“同学们,我们刚刚放完了中秋的假期,你们在家玩的开心吗?”

生:“开心。”

师:“老师也过的很开心,因为老师去北京了,去年我们讲过《北京天安门》一课我们都知道北京离我们很远,老师需要坐车对不对?”

生:“对”

师:“老师在坐车途中照了两张照片给打家欣赏下,看看哪张照片做的好。”(出示照片,一张是插队上公交的,一张是排队并且抱着小孩先上公交的。教师逐一分析看谁做的好)

生:“第二张做的`好。”(排队上公交)

师:“那么除了坐车意外我们还要在哪里排队?”

生:“食堂吃饭排队、进教室排队、宿舍门口教学楼门口排队。”

师:“同学们你们真聪明,无论我们在学校还是在其它的公共场所都要排队避免受伤,还有我们也要懂得尊老爱幼,做个讲文明懂礼仪的好孩子。什么事情都要先后有序。”(对学生进行德育教育)

师:“今天我们继续学习识字教学,下面老师把先字写在黑板。”出示板书:先。初步领读。学生跟读。教师出示卡片学生拍卡片读生字。

师:“先就是前的意思,先后就是前后那么给先组词怎么组?”

部分学生:“先后。”

师:“非常好。”教师出示板书:先后。教师领读学生跟读。教师出示卡片学生拍卡片读生字。

师:“好了下面老师要对先进行变形仔细看看”(教师板书:洗)“有什么不同”

生:“多了三点水”

师:“真棒!这个字念:洗”教师领读学生跟读,教师出示卡片学生拍卡片识字。

师:“给洗怎么组词”

生:“洗手、洗脸、洗脚等等”

师:“我们去年学过的是什么?”(洗手)教师出示板书领读。

游戏教学:通过卡片的高低训练学生的响度练习,教师迅速变化卡片让学生读字词。(b组学生读日、一日。c组学生识图手表)

教师对洗手步骤简要复习,通过音乐《洗手歌》师生一起做小律动。

教师通过板书检查学生学习的成果。

教师总结:“同学们我们今天学习了两个生字:先、洗。两个词语:先后、洗手。大家掌握的非常好,希望我们以后继续努力,认识更多的生字和词语个个都是聪明宝宝,好不好?”

六、板书

比一比 认一认

先 洗

先后 洗手

七、课后反思

识字教学比较枯燥乏味,为了激起学生的兴趣我采用了照片的形式来引入本课的主题,导入效果很好,但是在变换字的时候忽略了学生的限有能力,在授课过程中走了弯路,在日后的教学过程中一定要引起注意。

识字风的教案篇6

教学目标:

1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写,汉语拼音·识字·听话说话18。

2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

学会“头”“口”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

教学过程:

一、复习检查。

用卡片认读笔画:乛 丿 亅,认读熟字“大”、“日”。

二、自学生字。要求是:

1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。

2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。

三、看图说话,学习字词。

1、教学“头”。

①指名看图说话。可这样说:冬冬早上起来,自己梳头。

②用“头”还可说什么?(人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……)

③字形分析、识字。

谁能说说“头”怎么写,先写两点再写一个“大”,最后一画是“点”,不是“捺”。

2、教学“口”。

①指名看图说话。可以这样说:早上,丁丁在刷牙。

②理解词义。

每人都有一张嘴,嘴就是“口”,喝水、吃饭、说话、唱歌都用口,小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话18》。要注意保持口腔卫生,早晚刷牙。

③字形分析、识记。

“口”怎么写呢?日一口比较。

四、指导书写。

五、复习巩固。认读生字卡片。

第二课时

教学目标:

1、学会“目”“手”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。

教学过程:

一、复习检查。

1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口)

2、读拼音写汉字,比比有什么不同。

tóu dà kǒ rì

( ) ( ) ( ) ( )

二、自学生字。要求是:

1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。

2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。

三、字词教学。

1、教学“目”。

①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。

②理解词义。

眼睛就是“目”。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。

③字形分析、识记。

比较:日——月——目。

2、教学“手”。

①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。

②理解词义。

通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。

③分析字形。

指名边书空边说笔画笔顺。

四、综合看4幅图。

梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。

五、复习巩固。

1、区别音近字。

tóu kǒ shǒu

头——口——手

2、区别形近字。

头一大 口一日 月一目 子一手

3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺,让学生读出字音。

六、作业指导

会计实习心得体会最新模板相关文章:

幼儿园大班关于风的教案优质7篇

幼儿园大班关于风的教案最新8篇

幼儿识字教案中班教案5篇

识字教案模板优秀5篇

百识字教案5篇

识字1教案5篇

百识字教案参考5篇

识字教案模板8篇

识字八教案优质7篇

识字八教案7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    146118

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。