教案是教学过程中的重要工具,能够帮助教师更好地展示教学内容和思路,一份好的教案应该能够引导学生主动学习,360好工作网小编今天就为您带来了蛋宝宝找妈妈小班教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇1
活动目标
1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3、感受动物之间的亲情。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、运用已有生活经验,根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。
◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)
◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)
活动与指导
☆谈话
1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:看一看,图上都有谁呀?
2、操作《动物宝宝》游戏卡,助小动物找到自己的妈妈。
师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能它吗?
还有一些小动物也着急了,我们它们找一找妈妈吧。
☆辨认
1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?
小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?
2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?
它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗?
☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?
它们和妈妈长得一样吗?
☆操作请幼儿助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
活动建议
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的'不同,如个腕小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。
教学反思:
在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇2
活动目标:
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸡木偶一个。
活动过程:
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:鸡宝宝你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的'蛋。
2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮里,你给我一个,你也给我一个。现在我的篮里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思:
整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇3
活动目标
1、锻炼幼儿不怕凉的意志,感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、锻炼幼儿听口令跑的能力,让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
活动准备
1、音乐:风
2、树叶的头饰若干。
活动过程
一、导入
教师扮演风妈妈,幼儿扮演叶宝宝,一起欣赏儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内(圆圈里)学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展??
1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏,名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
(1)教师教授儿歌:“叶宝宝,快站好,叫到谁,谁就跑。”
(2)讲述游戏规则:
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌,念完后,风妈妈随意点几个小朋友的名字,叫到谁,谁就听口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,风妈妈说:“童童、妞妞,摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后,跑向大树摸一摸,再跑回原来的位置。
2、游戏:《风妈妈和叶宝宝》
(1)提出要求,要遵守游戏规则:叫到谁,谁才按照风妈妈说的'地方跑;没叫到的,要站在原地不能动,否则就是违反游戏的规则。
(2)教师发令:摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。
3、加大游戏难度,要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑
(1)教师讲解游戏规则:
小朋友站在圆圈上,风妈妈叫到叶宝宝时,叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样,就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向,围着我们站的圆圈跑一圈,然后跑回自己原来的位置,找到你原来的小伙伴。
(2)实际游戏示范:请幼儿站到圆圈上,一臂距离散开,以顺时针的方向,找两名幼儿做示范,熟悉游戏的新规则。
4、反复进行游戏5~6遍,在幼儿熟练的基础上,可增加幼儿跑的数量。
三、结束
秋天可真美,叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游?教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞,慢慢的跑回教室。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇4
活动目标:
1、能安静倾听故事,理解故事内容。
2、学习根据故事提供的线索,积极仿编。
3、体验助别和被别人助的快乐
活动准备:
出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?
2、这里也有一辆出租车,它是谁的呢?
3、噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?
(请你和旁边的小朋友说说。)
提问:会不会让客人满意呢?
二:理解故事内容。
1、乘客对小猴的'出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?
(幼儿欣赏故事第一遍)
提问:
(1)故事里谁坐了小猴的出租车?
(2)它们遇到了什么困难?
2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难,结果是否满意吗?小幼是怎样让它的客人满意的呢?
提问:
(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?
(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?
最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?
3、你喜欢小猴吗?为什么?
二、仿编活动。
1、听说坐小猴的出租车非常满意,小动物们都想坐小猴的出租车,还有谁也会来坐呢?
2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会它们解决呢呀?
(请幼儿自由讨论)
3、我们来把你的想法编进故事里好吗?
4、请个别幼儿讲述。
三、自由表达。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车?那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀?为什么?
2、把你的想法去告诉给客人老师听。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇5
设计背景
根据小班幼儿的学习数的特点来看,孩学数比较形象、直观、因此,设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点:感知“1”和“许多”
难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋:
1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。
师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多的`蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)
二、还蛋:
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋:
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮里有几个蛋?(许多个)
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋:
1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?
师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)
2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇6
运动目的:
1、开端进修向一个偏向匀称涂色的根基要领。
2、会选用种种美丽的颜色表示秋日差别的生果。
3、可以或许留意握笔的姿态和坐姿。
运动预备:
幼儿用书人手一册,油画棒人手一盒。幼儿有看图浏览故事《会走路的生果树》履历。
运动过程:
一、浏览故事《会走路的生果树》,引出果树妈妈。
(1)老师引诱幼儿打开幼儿用书,看图浏览故事《会走路的生果树》。
(2)老师:秋日,词尾妈妈出去找吃的工具,他途经了哪些生果树?身上带了哪些生果?小刺猬瞥见了一棵什么树呢?
(3)老师:秋日到了,果园里有很多神奇的果树妈妈呢
!他们会结出哪些生果宝宝呢?(红红的xx,黄黄的xx,紫紫的xx)
二、引诱幼儿大开幼儿用书,感知果树上的种种生果。
(1)老师:这是一棵神奇的果树妈妈,果树妈妈身上结了哪些生果宝宝?奈何使这些宝宝穿上美丽的衣服那?
(2)老师在黑板上画一个苹果、一根喷鼻蕉、一个梨子,然后,请个体幼儿实验给生果涂色,各人配合摸索涂色要领,幼儿园教育随笔知道朝着一个偏向涂色轻易涂匀称。
三、交接请求,幼儿涂色运动,老师巡回引导。
(1)幼儿勇敢选用种种色彩表示生果。
(2)提示幼儿在表面线内朝着一个偏向涂色,留意涂满,坚持画面的整齐。
(3)查抄幼儿的握笔姿态和坐姿,实时赐与改正,表彰卖力涂色的幼儿。
四、展现幼儿的作品,各人不雅摩评价。
观赏幼儿作品,请幼儿说说,你是奈何给生果涂色的,你最喜好哪一棵果树。
五、音乐运动《苹果》。
(1)老师:果园里的水都熟了,我们一路去摘生果吃吧!
(2)音乐起,老师和幼儿一路跟着音乐表彰唱《苹果》,开导幼儿勇敢地仿编歌曲。 运动开端出示了《神奇的生果树》一会儿就吸引了孩子的.留意力。孩子们观察着树上的种种生果,当看到有些喷鼻蕉宝宝,梨子宝宝、苹果宝宝是白色时,立刻就想到了为它穿上外套。我故意识的请能力衰的宝宝来给它们涂色,幼儿手工制作给孩子供给了训练的时机。
运动反思:
这一运动接纳了得当小班孩子的游戏运动,小朋友都能努力、专注地投入涂色运动中,尤其是子儒、秋宇等孩子涂得匀称美丽,除了四个能力衰的孩子没完成,其他孩子都帮生果宝宝涂上美丽的色彩。在运动前小朋友创编过歌曲《苹果》,他们已有履历的根本长进行的游戏运动。请孩子报告本身的作品时,有的以外形形貌,有的以巨细形貌,有的以味道形貌,把本身已有的履历经由过程说话形貌,不但进步幼儿的说话本领,也使孩子能努力表述。
蛋宝宝找妈妈小班教案篇7
活动目标:
比较动物宝宝和动物爸爸妈妈的外形特征,认识它们不同的成长过程。
活动准备:
1、 ppt:妈妈和宝宝
2、幼儿收集过有关动物的资料。
3、操作材料包“娃娃找妈妈”。
活动过程:
一、情景导入
导入语:瞧!草地上来了两只什么小动物呢?(播放ppt图一)
关键提问:1、关键提问:你们猜它们在说什么呢?
小结:它们说的与你们猜的一样吗?我们来听一听。(分别单击按钮)
小鸡对小牛说:“你长得真像爸爸妈妈,可是我一点也不像自己的爸爸妈妈。”
小牛说:“别着急,等你长大了就会越来越像了。你看,我也不是很像爸爸妈妈呢!”
关键提问:2、小牛什么地方还不像自己的爸爸妈妈呢?
小结:小牛的头上还没有长出犄角不像自己的爸爸妈妈。(播放ppt图片二)
关键提问:3、小鸡能长成像自己的爸爸妈妈那样吗?它一般多长时间长成大公鸡或者大母鸡呢?(播放ppt图片三)
小结:能,小鸡通过人的喂养一般3个月就能长成大公鸡或者大母鸡。
二、观察谈论(播放ppt图片四)
关键提问:1、图片上都有哪些动物爸爸妈妈和宝宝?(幼儿观察后表述)
关键提问:2、图片上哪些动物宝宝生下来就很像动物妈妈和爸爸?哪些一点也不像?
小结:梅花鹿、孔雀动物宝宝生下来就很像它们的.妈妈和爸爸;小鸡、狮子、小蝌蚪动物宝宝生下来一点也不像它们的妈妈和爸爸。
三、生活迁移
关键提问:1、还知道哪些动物宝宝和爸爸妈妈长得像或不像?
小结:相像有乌龟、羊、猪等;不相像的有:猫头鹰、鱼。
2、观看图片进一步了解。
四、延伸活动:
出示材料包,帮助小动物们找自己的爸爸妈妈。
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