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幼儿画自己教案优质7篇

教案的有效性常常依赖于教师对实际教学进度的把控,因此需要持续进行反思和调整,很多人在制定教案时,没有充分考虑到学生的心理发展,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿画自己教案优质7篇,供大家参考。

幼儿画自己教案优质7篇

幼儿画自己教案篇1

活动设计背景

我班的幼儿自理能力较差,每天都等着老师去给他们穿衣服,穿鞋子,我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗,我就结合社会领域里的(自己的事情自己做)设计的这节课。

活动目标

1、通过情景表演动作,知道自己的.事情自己做。

2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

3、学习词语:小宝自己穿衣服,自己穿鞋。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:学会正确穿衣服

难点:能分清鞋子的左右

活动准备

地点:午睡室(小床,椅子,桌子)

人物:小宝(请大班小朋友扮演)

起床音乐

活动过程

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?

幼儿答:小宝。

问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?

幼儿答:小宝自己穿。

老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。

2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带领小朋友边做动作边说:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。

5、送小宝回班,(练习礼貌用语)

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

幼儿画自己教案篇2

活动目标

1、在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望。

2、鼓励幼儿愿意自己走。

活动准备

1、木偶若干(兔妈妈,小兔;猫妈妈,小猫;乌龟妈妈,小乌龟;妈妈,宝宝)

2、磁带

活动过程

一、导入活动

教师:宝宝,妈妈带你上幼儿园!

(表演唱:我上幼儿园)

教师:你今天早上是怎么上幼儿园的?

幼儿自由讲讲。

二、观看木偶表演

1、小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。

学说:小兔自己跳。

我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。

2、喵喵……谁来了?(小猫)

小猫怎么上幼儿园呢?

学说:小猫自己走

我们一起学小猫自己走着上幼儿园。

3、还有谁会来呢?幼儿自由猜猜。

教师:看看小乌龟怎么上幼儿园的。

学说:乌龟自己爬。

教师:我们来学乌龟自己爬着上幼儿园。

4、现在谁来了?(宝宝)

教师:宝宝怎么上幼儿园呢?

幼儿自由说说

幼儿学说:宝宝自己走。

三、鼓励幼儿自己走

教师:宝宝跟妈妈走出去玩。

随着跟妈妈走走的音乐走出教室。

幼儿画自己教案篇3

活动目标

1、知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。

2、能理解情景表演的内容,大胆回答问题。

活动重点

能够自己的事情自己做

活动难点

活动准备

情景表演 积木一盒 手偶小兔

一、谈话引起看情景剧表演的兴趣

(一)出示兔宝宝。

(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。

二、情景表演

(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。

(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。

三、根据情景提出问题

(一)兔宝宝是听话的'孩子吗?

(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。

四、情境与与幼儿生活相结合

(一)宝宝在家都听话吗?

(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?

(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。

五、活动延伸

在家你还会做什么?

设计意图

以直观的表演吸引幼儿的兴趣

通过对话的学说强化宝宝的意识

与自身生活相结合,知道怎样做是正确的

幼儿画自己教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。

2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。

活动准备:

歌曲《手腕转动》

活动过程:

一、律动练声,《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》

二、导入活动

1、游戏:《小手拍拍》

教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。

2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。

3、教师:我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)

4、教师:今天老师带小朋友们学一个新的动作,叫转手腕。

教师带领幼儿练习转手腕的动作,并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。

三、幼儿倾听歌曲旋律,感觉歌曲的节奏

1、教师:刚才小朋友们做得都非常的棒,老师还给小朋友准备了一首好听的曲子,我们一起来听一听,然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。

2、教师弹奏歌曲旋律,请幼儿倾听。

3、再次弹奏歌曲,并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)

4、教师介绍首歌曲的名字:《手腕转动》。

四、初步学习表演歌曲

1、教师:我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想,我们可以怎么样做呢?

2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。

3、教师带领幼儿一起按着节奏,每一小节拍一次手转一下手腕。

4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。

幼儿画自己教案篇5

活动目标:

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

3、了解预防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

餐具若干

活动过程:

一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的'呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

三、幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

小百科:亦作“吃饭”。泛指生活或生存。

幼儿画自己教案篇6

活动目的:

1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。

3、培养幼儿独立自理的好习惯,自己的事情自己做。

活动分析:

重点—教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。难点—帮助幼儿识别左和右。

活动准备:

知识—都是自己穿鞋子。物质—小粘贴。

活动方式:

集体活动和个别相结合。

活动过程:

一、导入:

组织幼儿坐好,教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

二、展开:

1、通过检查发现问题。

有的孩子不会穿鞋子,有的孩子不分左右,有的孩子鞋子没有提上。

2、分步解决问题。

(1)识别鞋子的左右。

教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前,进行比较,看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近,把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服,如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚,哪只是右脚。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在脚上,脚使劲往鞋子里蹬,然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面,钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的`粘扣揭开,将它从旁边的鞋扣里穿过去,然后再将粘扣折过来粘在另一半上,粘好粘紧。(教师边讲解边示范)

3、实践练习:

教师讲解完后,让每个孩子坐在自己的小椅子旁边,脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿:如果不会分别左右,可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。

教师检查孩子穿鞋是否正确,对个别孩子再进行个别。对穿得好的好孩子,教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

三、结束:

对幼儿进行品德,提醒幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子,不要害怕穿错了,一定要试着自己穿,都要做一个自己事情自己做得好孩子。

幼儿画自己教案篇7

活动目标:

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程:

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

活动反思:

现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的'我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

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