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幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案5篇

老师应该都会在教学前制定好教案吧,提升教学质量最直接的方式就是提前制定教案,以下是360好工作网小编精心为您推荐的幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案5篇,供大家参考。

幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案5篇

幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案篇1

一、教学目标

1、通过乐曲欣赏,使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。

2、使学生了解人民音乐家——聂耳,熟悉他的作品,弘扬民族音乐,培养学生热爱民族音乐的情感,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、教学重点

听赏乐曲《金蛇狂舞》,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。

三、教学难点

如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。

四、教学准备

1、打击乐器实物,大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。

2、教学课件。

五、教学过程

(一)感受身边音乐

1、唱《中华人民共和国国歌》,导入新课。

2、作曲者介绍。

人民音乐家——聂耳,是我国革命音乐的开路先锋,重温他的作品,能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面,我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

(二)走近民乐经典

1、初听乐曲,感知基本情绪。

2、认识打击乐器:鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。

3、讨论锣鼓音乐的特点及用途:

①渲染欢快,热烈的气氛,表现节日的喜庆。

②用于指挥,统一步伐。

③常用于戏曲中的伴奏。

(三)享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题,多媒体出示主题曲谱。

(四)体验成功喜悦

1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。

2、小组活动,配合练习。

3、动一动,走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。

幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案篇2

【活动目标】

1.练习快速传球,掌握头上、胯下传球的技巧。

2.能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。

3.增强团队协作和竟争意识,养成遵守规则的习惯。

【活动准备】

篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。

【活动建议】

1.请幼儿模仿小蛇的动作,进行准备活动。

教师出示小蛇玩具,引导幼儿观察蛇摆动的样子,做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。

2.指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧,探索头上、胯下混合传球的方法。

(1)教师与一幼儿示范头上传球方法,讲解动作要领。头上传球动作要领:从头上依次向后传球,前面幼儿不能回头,不能转体;后面的幼儿专心看前面,迅速接球并向后传。

(2)将幼儿分成4队尝试传球。

(3)鼓励幼儿自主尝试胯下传球,探索最科学、最快的传球方法,引导幼儿学会调整前后队员间的位置。

(4)引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如:单数幼儿从头上传球,双数幼儿从胯下传球:;或两个幼儿用同一种传球方式,锻炼幼儿反应能力及合作意识。

4.玩“金蛇狂舞”游戏,练习团队协调一致传球。

(1)引导幼儿分组练习,熟悉游戏玩法。

玩法:两队排头的幼儿各拿一个球,教师喊“开始”后,快速把球传给下个幼儿(头上传,胯下传,或者混合传),以此类推,最先传完的队获胜。

(2)组织幼儿进行分组比赛,鼓励幼儿加快速度、争取胜利,提醒幼儿注意安全。

5.教师扮演“要蛇人”,引领“小蛇”听音乐一起游动,做放松活动。

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幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案篇3

音乐欣赏:

?金蛇狂舞》

活动目标:

1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动,产生对民族文化的喜爱之情;

2、大胆、积极地参与活动,能用语言和非语言的形式表达自己对乐曲的理解;

3、体验乐曲欢乐、热闹的情绪性质,初步了解aba三段体乐曲的结构特点、b段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。

活动重点:

通过反复感受音乐,体验乐曲欢乐奔放的情绪,培养幼儿的音乐感受力和表现力。

活动难点:

感知b段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。

活动准备:

1、经验准备:对耍龙灯及舞狮有一定的认知经验,幼儿已经会唱《金蛇狂舞》

2、物质准备:龙头饰、彩绸、课件

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿的兴趣

二、欣赏音乐,用不同的形式感知作品欢快奔放的情绪

三、完整表现对乐曲的感知

1、创设一个热闹、欢快的氛围,在活动室里挂满红灯笼、彩带、拉花······在这样的气氛衬托下,放背景音乐《金蛇狂舞》

2、提问:小朋友们,我们传统的节日春节马上就要到了,你知道中国人会用哪些独有的方式庆祝节日呢?(敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮子等)

1、完整欣赏,感受乐曲情绪。

(1)播放无声课件,民间舞龙的欢庆场面。

师:小朋友们啊,仔细看看录像里人们都在干什么?

提问:现在老师请小朋友们说说,你看到了什么?人们的表情是什么样的?

你感觉这段录像少了什么?(这段录像没有声音)

(2)播放课件,通过视听结合的方式带领幼儿完整的感受一遍音乐。

师:听了音乐你有什么感觉?想做什么?想在什么时候听这段音乐呢?

(3)小结:这首音乐的名字叫《金蛇狂舞》,表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。

2、分段欣赏,动作表现。

(1)配乐儿歌朗诵,欣赏b段乐曲,体验歌曲应答结构

播放音乐,启发思维:听了这段音乐,你有什么感觉?里面有几种乐器在演奏?他们像在做什么?

请幼儿朗诵儿歌,教师轻轻为其伴奏。

将幼儿分成两组,将每一句儿歌分成上下两句,一组幼儿朗诵上句,另一组幼儿朗诵下一句,最后的一段随锣鼓节奏一起朗诵。

配乐分组朗诵,引导幼儿用声调、体态、表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。

(2)欣赏a段音乐。

听第一段音乐,请幼儿说说感觉。

引导幼儿分成两组,带头饰结成长龙,随a段音乐表现舞龙灯情景(鼓励各组间绕行、穿插)

1、将a段舞龙灯与b段儿歌对话结合表现乐曲。

提问:小朋友们,这首音乐有几段啊?我们应该怎样表演?

2、为b段创编狮子舞,两组任然按照上下句活动,但不朗诵儿歌。教师手持绣球,引逗哪组,哪组表演,锣鼓节奏处为全体表演。

3、自由表演,体验热闹、欢快的气氛。

幼儿自由选择庆祝方式(舞龙灯、扭秧歌、锣鼓)在a段处表演,b段按2方案进行。

自我评价:

活动内容丰富

游戏贯穿始终

注重幼儿表现

开放性问题不可少,但是也相对的使活动的难度加大,因为幼儿的思维的活跃性很强。

附:儿歌《金蛇狂舞》

一二三四五六七,七六五四三二一;

正月里来闹新春,龙灯耍的快又急;

一二三四五,来跳狮子舞;

一二三,来敲鼓;

三二一,来打鼓;

敲锣,打鼓;

咚咚锵咚锵咚锵咚,锵锵锵锵,

锵锵乙锵乙锵锵,乙锵乙咚锵。

幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案篇4

活动目标:

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。

3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

环境创设:

用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等),装饰活动室四周,营造喜庆的氛围。

活动重难点:

引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律昂扬,热情洋溢,培养幼儿的音乐感受力和表现力。

感知乐曲的结构。

活动准备:

1、音乐磁带、录音机、vcd盘。

2、乐曲图谱。

活动过程:

一、创设情境,兴趣引入。

在欢快的《喜洋洋》乐曲中,教师带幼儿跳舞进入活动室入座。

二、欣赏录像,初步感受乐曲。

看完录像后,教师提问:

1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?

2、我们现在也一起来学着舞龙的动作,表达一下自己的心情,好吗?(再次播放录像,幼儿自由表现)

小结:舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候,我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。

三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)

欣赏后,提问:

1、听完这首乐曲,你们心里有什么感受?

2、你最喜欢哪一部分?为什么?

小结:这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬,热情洋溢,表现一种热闹喜庆的气氛,适合在欢腾热闹的场所播放。

3、想一想,这么热闹欢腾的音乐,还可以在什么时候播放?

(扩展幼儿的生活经验)

四、分段欣赏,深入的理解与感受。

教师:“这首乐曲有几段?”(三段)

1、教师出示图谱(一),引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后,提问:“听了这一段音乐,你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为a段。图谱一(略)

2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后,教师提问:“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为b段。

图谱二(略)

3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后,教师提问:“这一段音乐与第几段音乐相似?(a段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个),我们给它取名为c段。

图谱三(略)

4、教师小结:《金蛇狂舞》分三段:a、b、c段。

五、整体欣赏,自由表现。

1、过渡语:过几天,就是端午节了,小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器,一起舞起来吧。

2、幼儿自由选择道具,在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)

活动反思:

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

?金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到高潮。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案篇5

活动目标:

1、倾听音乐,感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛,用舞龙和敲鼓动作表现。

2、在语言节奏的帮助下,随音乐合拍做动作。

3、在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。

活动准备:

音乐磁带

活动过程:

1、配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。

(1)幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。

(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

2、欣赏第一段音乐。

(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。

(2)幼儿分两组,自由结成一条长龙,随音乐扭摆。

3、完整欣赏全曲。

(1)幼儿分两组,随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始,两组幼儿一边互相对诵儿歌,一边互相敲锣打鼓。

(2)完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。

活动反思:

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

?金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的`感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到高潮。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

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