内容全面的教案一定是我们认真思考后写出的，随便应付完成的教案并不会让你的教学能力得到提高，360好工作网小编今天就为您带来了小班科学彩虹糖教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学彩虹糖教案篇1
一、活动目标：
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、在实验观察中，感受色彩变化带来的惊喜。
二、活动准备：
彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干
三、活动过程：
（一）萌发兴趣
1、教师出示彩虹糖
师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜，里面是什么？
哦，你们都猜是糖果，那到底是不是呢？我们一起来看看吧！
（二）观察彩虹糖的颜色
1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么？仔细看哦，哇！是什么？
师：好多圆圆的糖果呀，都有些什么颜色呢？这么漂亮的糖果他叫什么名字呢？
师：你吃过彩虹糖吗？你喜欢吃什么颜色的彩虹糖？
师：红颜色的彩虹糖是什么味道的？
师：还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖？
小结：原来彩虹糖就像他的名字一样，也是彩色的，而且不同的颜色就是不同的味道，真神奇！
（三）明确实验步骤和要求
1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣
师：唉！现在，彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏，他想把自己身上的颜色变没有，孩子们你有没有什么好办法啊！
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：唉，老师呀请来了一个小帮手，看是什么呀？
3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师：看看水是什么颜色的？这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？
小结：我可以透过水看到你们，原来水是无色而且透明的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢？你们想不想试一试？
师：现在老师给小朋友们准备了一杯水，等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里，用小棒轻轻的搅一下，看看会发生什么神奇的事情。
（四）幼儿实验，教师观察指导
1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你们的魔法变好了没有，彩虹糖的颜色有没有变没有啊？
师：你的彩虹糖发生了什么变化？彩虹糖的颜色跑哪里去了？
（彩虹糖的颜色不见了，都溶化到水里面去了）
小结：水宝宝真神奇，他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉，所以啊颜色就不见了。
（五）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师：这么好玩的彩虹糖，你们想不想尝一尝？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）
师：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？
师：哦，原来我的舌头都变x了。那为什么我的舌头会变x吗？颜色为什么跑到我的舌头上去呢？刚刚水宝宝把颜色溶化了，那我嘴里有没有水？
小结：原来我们的嘴里也有口水，彩虹糖碰到我的口水，颜色就溶化在我的舌头上了。
2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师：老师这边还有很多彩虹糖，你们想不想也来尝一尝，让你的好朋友和客人老师才猜猜你吃了什么颜色的？
（六）教师实验，拓展幼儿的经验
1．幼儿猜测2颗彩虹糖放进水中的变化。
师：孩子们彩虹糖好吃吧，客人老师和小朋友有没有都猜出来你吃的是什么颜色的彩虹糖呀？哦，都猜对了！吃彩虹糖真是一件有趣的事情！孩子们，刚刚水宝宝把一颗彩虹糖的颜色溶化了变没有了，如果我们把2颗不同颜色的彩虹糖同时放在水中，又会发生什么变化呢？请你们仔细看好哦！
2．教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师：哇！彩虹糖的颜色怎么了？黄颜色在慢慢的跑到水里了，蓝颜色也慢慢的跑到水里了，两种颜色都慢融化在水里，看现在水宝宝变成什么颜色了呀？
师：唉？刚刚我有没有放绿色的彩虹糖，原来2不同的颜色的彩虹糖溶化在一起变出第三种颜色呢。真神奇！
师：那老师这边还有很多种颜色的彩虹糖，我把它放在你们的科
小班科学彩虹糖教案篇2
活动要求：
在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。
活动准备：
1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)
2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)
3、头饰若干，五角星若干
活动重难点：
能用脚感知出不同质感的材料
活动环节：
一、环节任务——操作要点
1、音游：滑稽的脚先生
2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。
3、小脚有什么用?(小脚本领真大)
二、走小路，体验不同感觉。
1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)
2、你们用小脚去走走有什么感觉?
3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
三、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西?
2、幼儿自由探索感知，老师指导;
3、小结交流：小脚发现了什么?
游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小班科学彩虹糖教案篇3
活动目标：
1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：
(―)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?
2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法
师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)
(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?
小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录
师：我们把发现记录下来。
空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?
(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?
活动反思：
在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。
小班科学彩虹糖教案篇4
活动目标
1、知道耳朵能辨别声音。
2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。
3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备
塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。
活动过程
(一)引起幼儿兴趣
1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。
师：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?
2、感知、区分各种声音。
放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?模仿这些声音。
(二)在活动中发现声音
1、师：老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的`意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作)
一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小朋友跟着学。
2、老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。
3、师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)
给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。
(三)身体会唱歌
师：小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)
师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?
幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。
幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。)
(四)活动延伸
师：有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?
(活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的__。)
小班科学彩虹糖教案篇5
活动目标：2113
1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪5261。
2、学习用4102团点、勾线的方法画1653出小蝌蚪的形状。
活动准备：
1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。
2、作业纸，棉签、颜料。
3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。 本回答被网友采纳 小班科学彩虹颜色教案。
1、幼儿教育要有活动目标，提前设置活动目标，为教育活动提供一个方向。
2、幼儿教育要有活动准备，方便幼儿教育目标的进行。
3、在活动过程中，要让幼儿自由活动，发挥自己的想象力。但同时也要在活动过程中注意安全。
4、提供多种材料，帮助幼儿自己动手操作。
5、活动过程结束后，让儿童做游戏增加对课程的理解。
6、课后讨论并做延伸活动。其实小孩读小班是非常有必要的的事情，把小孩放到幼儿园里，小孩可以学会很多东西，会更好与同学们学会相处，学会交朋友。并且现在的幼儿园教师素质是非常高的，宝宝在幼儿园里有老师的教诲，会变得更有礼貌，更讲文明。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 桥科学教案6篇
