教案应该注重培养学生的自主学习能力，而不仅仅是传授知识，当我们制定教案时，需要充分考虑学生的学习需求，下面是360好工作网小编为您分享的大班区角教案8篇，感谢您的参阅。
大班区角教案篇1
材料：
木质积木若干，奶粉筒、易拉罐等轴助材料，玩具小汽车若干，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的基本外形。
2.引导幼儿欣赏跨海大桥的视频，自主阅读《我爱家乡》第32页，结合搭建立交桥的经验和方法，利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等辅助材料，运用平铺、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大桥，尝试用转向的方法让大桥转弯。提醒幼儿观察跨海大桥护栏的'造型，尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏部分。
3.启发幼儿结合实际生活经验搭建立交桥的旗杆及上下桥部分，利用玩具小汽车在跨海大桥上按规则进行开车游戏。
大班区角教案篇2
(一)天气预报员
●活动经验
学习观察、记录天气的变化。
●活动材料
气温统计表、笔。
●指导建议
请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。
(二)有趣的叶脉
●活动经验：
了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录
●活动材料
各种各样的叶子、放大镜、叶
脉记录表、笔。
●指导建议
请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。
大班区角教案篇3
活动目标
1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。
3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活动准备
1、动画片：小兔子真可爱
2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、观看动画片
动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子
1、兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)
身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);
尾巴(短短的)
2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、小兔子全身长满了什么?(毛)
3、身上的毛是什么颜色的?
4、抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的.、柔柔的、软软的、暖暖的)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?(
结束部分
教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?
带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
大班区角教案篇4
一、幼儿情况分析：
我班幼儿参与区角活动非常积极主动，根据我班的环境情况和近期材料准备情况，本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动，在以往的区角活动开始前，幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料，然后自主地参与活动，幼儿在氛围宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐，并获得经验，体验成功的快乐。
二、活动名称：
区角活动
三、活动目标：
操作区：通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力，乐意共享自己的和别人的快乐。
娃娃家：通过自主参与活动，培养幼儿的.组织能力，语言能力和想象力，让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
美工区：幼儿自由创作一幅完整的画，保持画面整洁，体验自由创作的乐趣。
四、活动内容：
操作区、娃娃家、美工区
五、活动准备：
各区角相关材料
六、活动过程：
1、导入活动，师幼编唱歌曲，带幼儿认识各区角。
2、提出活动中的要求，既小声交流、专心玩、不影响别人。
3、幼儿自主选择活动区活动。
4、幼儿自主游戏，教师个别指导，适时参与活动。
5、教师演唱自编歌曲，提示幼儿回到出场时的位置，师幼共同进行小结。
6、师幼共同收拾、整理完具。
七、活动反思略。
大班区角教案篇5
?材料】
小型地垫若干，起点和终点的标志物各1，色子2个(颜色不同，每个面上标有3以内的数字)，代表走棋双方的小汽车2辆，成长过程中的图片若干。
?玩法与指导建议】
1.指导幼儿熟练进行6以内的加减运算，计算出自己的前进步数。
2.鼓励幼儿自主将棋盘上的景点进行排列，两人结伴、轮流掷色子，两个色子出现的面是同色的，则数字相加，按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在图片处，则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错，答对多前进一步，答错退一步，先走完全程为胜利。
3.导幼儿在一轮游戏结束后简单记录结果。
4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进，也可以用玩具小汽车做棋子。
大班区角教案篇6
【活动目标】
1.引导幼儿学习l型纸卡的拼摆发法。
2.初步感知图形形象，鼓励幼儿大胆进行拼摆。
【活动过程】
一、情境主题导入。
教师创设情景：小朋友，我昨天发响了一种神奇的宝贝?你们看看他想什么?
二、布题。
互动：自由拼摆。
1.教师为幼儿法红黄蓝三中颜色的纸卡，请幼儿自由拼摆。
2.幼儿拼摆完，教师请个别幼儿展示自己拼摆的图案，并说一说是什么?
互动：按规则拼摆。
小朋友品百出这么多的拍哦量的图案，我有些图案，他们不漂亮，请小朋友帮我的.图案穿上漂亮的衣服吧!
1.请幼儿看一看，这个小朋友再拼摆的图形像么?
2.我先来给这个图形穿上漂亮的衣服，小朋友看一看我是怎么给他穿衣服的?
3.教师为每位幼儿发一张图形的轮廓图，请幼儿用多种方法进行拼摆。
4.教师示范为图形涂色，对幼儿讲解：“红色和黄色很漂亮，我就他们穿这件衣服吧。先拿一个红色纸卡，用红笔在轮廓涂上一下，就知道一会这片轮廓涂红色。在哪下另一个颜色的纸卡，用同样的方法做记录。
三、评价练习。
小朋友很能干，我还有一些图案，页需要你们的帮忙!
清幽打开幼儿用书，拿出自己喜欢的纸卡，摆一摆图中的图形，在涂上自己喜欢的颜色!
【活动反思】
大班区角教案篇7
大王乌贼
?材料】
福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》
?玩法建议】
1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象，选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。
2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。如：小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等
3.启发幼儿大胆想象，尝试增添有趣的海洋情景，如：海底的珊瑚礁、摇曳的海草等，并讲出它们之间的故事。
4.幼儿拼摆好的作品，及时拍照记录，引导幼儿分享讲述自己的作品，并投放到区域范例中。
大班区角教案篇8
一、区域游戏名称：
阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
二、游戏目标:
1、尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3、通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
4、不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备：
1、各种幼儿图书若干。
2、各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3、幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4、陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5、香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6、旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容：
1、请幼儿观看录像，并进行自由讨论。教师：你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2、观察运动图片，感知人物的动态。
(1)教师：图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?
(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象)，引导幼儿观察四肢的姿态。
(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3、教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
(1)教师：你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?
(2)教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢?
(3)教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?
(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4、师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
5、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6、幼儿游戏，教师巡回观察。
7、教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
8、整理游戏材料。
9、互相交流，分享快乐。
(1)教师：小朋友说一说，今天在哪里玩的.?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没有碰到困难?怎么解决的?
(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
(3)教师对小朋友的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
五、观察重点：
教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态，观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺，自由探索各种形状的陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
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