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小班亲亲我教案7篇

大家在动笔写教案之前,一定要认真思考自己的教学目标,作为教师在教学工作开始之前,都会将教案制定好吧,下面是360好工作网小编为您分享的小班亲亲我教案7篇,感谢您的参阅。

小班亲亲我教案7篇

小班亲亲我教案篇1

活动目标:

1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

活动准备:

1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

2、场地布置:幼儿妈妈的照片

活动过程:

一、听音乐《好妈妈》进活动室

师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。

二、学唱歌曲

1、谈话引题

师:宝宝们都很爱自己的妈妈,你会怎么样爱妈妈呢?用什么动作来爱?

幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。

师:让我们一起去亲亲妈妈吧!

2、学念歌词,感受与妈妈间的感情

①教师示范按节奏念歌词,幼儿倾听

提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

②师幼一起学念歌词

过渡:宝宝说的这么好,现在就让我们一起去亲亲妈妈吧!

3、学唱歌曲

①教师清唱歌曲,让幼儿初步感知歌曲的旋律。

师:现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

②师幼一起清唱歌曲,幼儿动作表现

提问:谁要来亲亲妈妈?好的,让我们和某某一起去亲亲妈妈吧!师幼边唱边用动作表现(动作可以夸张点)

③随音乐,师幼一起听录音并用动作表现

过渡:宝宝们刚才都唱的这么好听,磁带宝宝也想来凑热闹,和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱,加深对歌曲的理解。

师:宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧!妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。

4、与客人老师互动

提问:在幼儿园里谁最像我们的妈妈?

师:今天我们幼儿园来了这么多的客人老师,她们的宝宝没在身边,让我们来当她们的宝宝,亲亲

老师妈妈。

三、唱着歌曲离开活动室结束

师:妈妈工作了一天很辛苦,宝宝们回家后去亲亲妈妈。

小班亲亲我教案篇2

活动目标

学唱歌曲,并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地控制自己的歌声,有感情地演唱歌曲。

活动准备

课件准备:《亲亲我》歌曲音频及伴奏;“亲亲我”图片;“亲亲我”图谱。

活动过程

谈话激趣,引出活动主题。

——你喜欢妈妈亲你吗?

——妈妈喜欢亲你哪里?

——妈妈是怎样亲你的?

——你能模仿一下吗?

播放歌曲音频及图片《亲亲我》,出示图谱,引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

1.播放歌曲音频第一遍,理解歌词内容。

——歌曲中唱了我的小脸像什么?

——谁来亲亲我?

2.播放歌曲音频第二遍,熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音频及图谱,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》,引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

——生活中,除了妈妈还是有谁亲过自己?

——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

2.播放伴奏,引导幼儿有意识地控制歌声,有感情地演唱歌曲。

——这是一首温馨、有爱的歌曲,我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱,要把我们的声音调小一些,有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》,组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》,加深幼儿对歌词的记忆。

1.教师讲述玩法。

1)教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2)当歌曲唱到最后一句时,幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲,抱一抱。

2.幼儿愉快游戏。

温馨提示

可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声,从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

活动延伸

区域活动

在表演区,投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》,鼓励幼儿根据歌词创编动作。

附【歌曲】

小班亲亲我教案篇3

目的:

1.在引导下正确理解故事内容,丰富"五颜六色,鲜鲜翘起

2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力

3.懂得友爱互助会给大家带来快乐

准备:立体教具一套,草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带

过程:

(一).放音乐《兔跳》

提问:谁来了?(幼儿听音乐猜想并回答)

(出示三只小兔)现在来了几只小兔?(三只)

咦?还有一只小兔怎么不肯出来呀?噢!原来她在没有抹好口红,老师帮她打扮一下,抹上漂亮的口红。

现在来了几只?(四只)四中小兔来到草地上,他们多可爱啊!

(二)讨论中出示故事情节,(结合立体教具??)

1.小兔子是怎么样打扮自己的?(幼儿观察讲述,丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色,什么东西是鲜艳的。)

它们要去哪里,去做什么呢?(联想讲述)

教师小结第一段森林里要开联欢会,小白兔们要去参加表演了,它们穿鲜艳的'衣服,头上戴着五颜六色的花环,嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。

2.走着,小兔子为什么停住了?(放流水音乐)幼儿讨论

演出就要开始了,小兔子过不了河心里会怎么样?(着急)幼儿做动作表示

它们会想什么办法呢?(幼儿联想讲述)全体幼儿一起学小兔喊叫

教师小结第二段古书,走呀走,前面出现了一条小河,没有桥,小兔们又不会游泳,过不去这河,怎么办呢?演出就要开始了,小兔们急的大声喊:"谁来帮我们过河?"

3.谁来了呢?教师猜谜语引出长颈鹿。

长颈鹿迈着长腿来了,它会怎么样帮小兔过河呢?(幼儿讨论回答)

丰富词翘起,让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。

小兔子怎样过河呢?

小结第三段,咦?谁来了?喔!长脖子细长腿,原来是长颈鹿,长颈鹿迈着长腿做到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢,只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头,走过长颈鹿脖子和身体,又从它的尾巴上滑下来。

4.小兔子过可河真开心,它们是怎样感谢长颈鹿的?幼儿讨论讲述。

教师小结最后一段

小兔子们都安全过了河,真开心呀!它们说:谢谢长颈鹿阿姨!一只小小兔说长颈鹿阿姨真好,我要亲亲她!说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口,哈!一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上,真好看,于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下,哈哈!长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!

5.运用教具,完整配乐讲述故事一遍

小结长颈鹿真好,互相友爱,来势真喜欢它,你们喜欢它吗?

幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话

幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

三、结束,请幼儿自由围长颈鹿交谈!

小班亲亲我教案篇4

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

一、看绿色

1、师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

2、师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

二、亲绿色

1、师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

2、小草、小树们一起来跳舞。

三、种绿色

1、师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

2、师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

3、教师与幼儿一起栽树。

四、结束活动和小动物们再见,结束活动。

活动反思:

在周一的第一个教学活动,我给孩子们上了一节语言课《亲亲绿色》。这堂课的重点是让幼儿了解绿色、感受绿色、喜欢绿色;难点是让他们用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

在教学过程中,我首先请来了几位小客人(出示图片树叶、青菜、小草),让幼儿发现绿色,对绿色有个初步的认识,引发他们的兴趣,然后进入故事《亲亲绿色》。这个开头部分幼儿都很喜欢,也很好奇,激发了他们的兴趣。第二个环节是倾听故事,回答问题。在这个环节中,我边进行故事的讲述边出示四张挂图。孩子们被这个有趣的故事吸引了听得津津有味。接下来的提问孩子们也回答的很正确,就是最后一个问题,问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说了什么话?小朋友大部分只能回答出前面那简单的一句喜欢,喜欢!只有少数部分能完整的说出来。所以我又将第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友到结束这两段再让孩子们听一次,学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话,讲完第二遍后小朋友脑子也比较清晰了,学说的句子也更完整。在学说句子时我采用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式,让孩子们学的更开心。比如男孩子先学说山羊公公的话,女孩子学绿宝宝的话。

第一遍换女孩子学说山羊公公的话,男孩子学说绿宝宝的话……。接着进行了一个小游戏,分别扮演故事里不同的角色进行对话,这个环节幼儿非常感兴趣,积极性很高。但我觉得这个环节在扮演角色的时候再加上一些头饰会更好些,让幼儿更容易进入角色,这是我忽略的一点,以后需要改进的地方。亲亲绿色,你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话,你会说什么?教师出示绿色宝宝的时候,大部分幼儿都只是简单的问好绿色宝宝,你好啊!绿色宝宝,我喜欢你!这个环节发挥幼儿的.想象力和表达能力,对幼儿有一定的难度。最后一个环节是看看绿色世界,我给小朋友准备了一副绿色眼镜,让幼儿通过绿色玻璃纸看看周围有没有发生什么变化,引导他们说说自己看到的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的开心和好奇,都在观察周围的变化,发现周围都边成绿色世界了,他们开心的笑了,并都能说出我看到了绿色。整堂课下来还是比较顺利。

小班亲亲我教案篇5

活动目标:

1、初步学习用自然的声音演唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间亲密的情感。

2、迁移日常生活经验,尝试仿编歌词并演唱歌曲。

3、在活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。

活动准备:

1、多媒体课件;

2、卡通妈妈、六个嘴唇图片。

活动过程:

一、教师范唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词。

1、幼儿欣赏教师演唱,初步感受歌词内容。

师:看,今天有一位妈妈来做客。我们学过哪些和妈妈有关的歌呀?(世上只有妈妈好,我的好妈妈,爸爸妈妈去上班等等……)

师:老师带来了一首关于妈妈的歌,你们听听歌曲里唱了些什么?(教师范唱,速度慢一些。)

师:宝宝亲了妈妈哪些地方?

二、幼儿边玩游戏边学唱歌曲。

1、边说边贴游戏,再次感受歌词。

师:听一听歌曲里先亲了妈妈哪里?摸了摸哪里?然后亲了哪里?摸了摸哪里?最后亲了哪里?有没有摸摸脸呢?

(先亲了妈妈的额头,还摸了摸妈妈的脸。接着亲了妈妈的鼻子,再一次摸了妈妈的脸。最后亲了妈妈的嘴巴,摸了摸妈妈的脸。重点突出:摸摸脸的过程)

师:谁愿意边说边贴一贴?一共亲了几次呀?

(如果你们唱的很好听,也许小朋友会贴的正确哦。引导孩子唱。)

2、唱哪里亲哪里游戏,完整体验歌曲。

师:我们一起跟着音乐唱到哪,亲到哪!

3、角色扮演游戏,体验情感交流。

1)角色表演。

在家里还有个人和妈妈一样爱我们,他很辛苦,每天都在外面辛苦挣钱。这个人是谁呀?(爸爸)。让我们把这首亲亲也送给我们的爸爸吧!

2)幼儿结对互动。

幼儿园里还有很多好朋友,我们来和好朋友一起玩角色扮演的游戏,现在我们先来试一试,准备好了的小朋友可以上台来表演。

师:现在我们来找一找自己的好朋友,记得:两个小朋友为一组,我们来和我们的好朋友一起亲一亲

师:小朋友们注意了,现在我们在和谁亲呀?(朋友)那我们唱的第一句话就要变成谁啦?(朋友)

三、尝试创编歌曲,体验歌唱乐趣。

1、初步创编,体验情感

师:你们玩得开心吗?现在有人还不开心,听!你愿意唱歌给、、、(宝宝)听吗?(师幼共唱)

师:现在我们要来亲亲宝宝,那么我们唱的第一句话就要变成?(幼儿一起说:宝宝)

四、结束活动

今天我们小朋友学会在了这首亲亲,让我们把这首好听的歌曲送给我们的好朋友,送给我们的爷爷奶奶,送给每一个我们喜欢的人吧!

小班亲亲我教案篇6

教材分析:

妈妈是孩子们最我亲最亲的人,孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情,我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?为了结合本月的感恩节主题活动,我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌,因为歌词浅显易懂、朗朗上口,贴近小班幼儿的生活,同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官,并产生了与妈妈之间的亲密感情。

教学目标:

1。学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

2。体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重点难点:

教学重点:

熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

教学难点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

(师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

2、再次欣赏,理解歌曲内容。

(1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

(2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

三、学唱歌曲

(1)看图谱念歌词

师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

(2)看图谱学唱歌曲

师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

(3)完整演唱2遍

师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗?还要一起做动作哦。

师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

教学反思:

这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

小班亲亲我教案篇7

教学目标:

1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学准备:

ppt

教学重点:

学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点:

能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

提问:它是几拍子的呢?

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲

a这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

提问:好听吗?

b那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

(2)结合图谱理解歌词内容

a提问:你听到了什么?

让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

b把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

3、学唱歌曲

(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

那你们爱老师吗?一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

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