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小学写人作文7篇

随便应付完成的作文是不会得到高分的,仔细审题,有明确的中心立意很重要,只有词汇量多了,才可以写出优秀的作文,一定要多阅读书籍,下面是360好工作网小编为您分享的小学写人作文7篇,感谢您的参阅。

小学写人作文7篇

小学写人作文篇1

爷爷今年已经75岁了,饱经风霜的脸上早已爬满了皱纹。想想这十几年来爷爷的关照,一本本亲手包的书,一次次接送时温暖的手、天天上学时真切的叮嘱,件件都使我难以忘怀。最令我难以忘怀的是爷爷每天对我学习、生活上的“唠叨”。

每天放学回家,爷爷总是把丰盛可口的饭菜等着我,吃饭时爷爷总是说:今天我做的饭菜可香了,多吃点。当看到我吃饭时把掉到地上的米粒用脚踩时,他的“唠叨”病又犯了:小小年纪,一点也不知道珍惜粮食,“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”你是怎么学的?说的我无言对答。他又说:现在生活好了,但不能浪费粮食,爷爷在以前小时候,不知道饿过多少次肚子。在他多次“唠叨”下,我再也不敢浪费粮食了。

当我耍赖丢下作业和院内小朋友玩耍时,爷爷就找我,回到家后就对我“唠叨”:不好好做作业,只知道玩。“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来考不上大学,我看你咋办?就这样给我时时给我上“发条”。但每当看到我作业本上又得了个优秀、小红旗或考试考出好成绩时,他会高兴的说:这才是个好孩子,好好学,爷爷给你买你爱吃的的“酸溜溜”。

平时在家里看电视时,他也爱“唠叨”。他最不爱看香港、台湾的电视剧,当我们看时,他就“唠叨”:有什么好看的,真啰嗦,也不知道看看?新闻联播,焦点访谈,曲苑杂坛。在他的影响下,这些节目成了我家的必看节目,我爷也从这些节目中学到了许多知识——祖国建设新貌、各地名胜古迹、秀丽的山川美景、悠久的戏剧文化、动人的音乐旋律,这些都是书本上难以学到的知识。

哦!爷爷的“唠叨”,是一首动人的歌,一首难忘的歌。

小学写人作文篇2

“叮零零”我眨了眨眼睛,该起床了,我赶紧漱口吃早餐。

我来到学校,第一节课是数学课,数学老师给我们讲着算式迷我看着外面的哥哥姐姐在上体育课,我真想出去玩。

“叮咚——叮咚——”终于下课了,我和同学们拿着一片红色的羽毛来到走廊,把羽毛高高的举在头顶用力的吹,不能让它落在地上,落下来就输了。

“快吹啊!”现在羽毛落在了我的头上,我用力一吹,准备落到地上的羽毛又飞上去了,它又落到了黄玉莹的头上,她鼓足了气向羽毛吹去,可不听话的羽有飞到了她的后面,没有吹着。眼看羽毛就要落到地上了,急中生智的江捷连忙用手像扇子一样扇风,羽毛随着江捷的手又升上去了,好险啊!

第二次,我们加大了难度,我们又找来一片白色的羽毛。一起往上吹,红色的羽毛往左边飞了,白色的羽毛向右边飞了,如果我们吹红色的,白色的就回落下来,如果我们吹白色的,红色又回落下来。所以,我们分工合作,我和黄玉莹吹白色的,苏蕙超和江捷吹红色的。吹啊,吹啊,不知不觉,又碰到了一起,摔了个四脚朝天。

“叮咚——叮咚——”上课了,美好的时光总是那么短暂啊!

“叮零零”我眨了眨眼睛,该起床了,我赶紧漱口吃早餐。

我来到学校,第一节课是数学课,数学老师给我们讲着算式迷我看着外面的哥哥姐姐在上体育课,我真想出去玩。

“叮咚——叮咚——”终于下课了,我和同学们拿着一片红色的羽毛来到走廊,把羽毛高高的举在头顶用力的吹,不能让它落在地上,落下来就输了。

“快吹啊!”现在羽毛落在了我的头上,我用力一吹,准备落到地上的羽毛又飞上去了,它又落到了黄玉莹的头上,她鼓足了气向羽毛吹去,可不听话的羽有飞到了她的后面,没有吹着。眼看羽毛就要落到地上了,急中生智的江捷连忙用手像扇子一样扇风,羽毛随着江捷的手又升上去了,好险啊!

第二次,我们加大了难度,我们又找来一片白色的羽毛。一起往上吹,红色的羽毛往左边飞了,白色的羽毛向右边飞了,如果我们吹红色的,白色的就回落下来,如果我们吹白色的,红色又回落下来。所以,我们分工合作,我和黄玉莹吹白色的,苏蕙超和江捷吹红色的。吹啊,吹啊,不知不觉,又碰到了一起,摔了个四脚朝天。

“叮咚——叮咚——”上课了,美好的时光总是那么短暂啊!

小学写人作文篇3

在我们的心中有一位我们十分敬重,十分爱戴的老师,他就是我们的语文老师——赵老师。他总是让我们感觉很亲切,就像是家里的叔叔一般。

赵老师今年35岁左右,他不高不矮,脸上有着一双明亮的大眼睛,总爱穿着衬衫,使人一看便觉得亲切,见到他就无比的高兴。

赵老师不但很亲切,还很幽默风趣。无论是在课上还是课外,他总能给我们带来欢乐。记得有一次,老师教我们学破折号,他给我们举了一个例子,看见我正在写东西,于是走到严子冀面前小声说了几句,就走了,过一会,严子冀急忙的跑到老师面前说“老师,不好了,宋妍掉厕所里了!”赵老师急忙跑过去说“宋妍—你—听—到—我—说—话—了—吗?”老师一边说着,一边在做对我说话的动作。把我们全班同学都逗得哈哈大笑,我停下笔,愣了一下,半天才明白,哦,老师为了提醒我,才做了这个搞笑的例子和搞笑的动作,愣了半天之后,我也情不自禁大笑起来。

能在我的学习生涯中遇到这样的好老师,真是我的万分荣幸。他不仅能让我们轻松的学习,轻松的获得文化知识,他还给我的课余生活带来很多精彩的节目。这样的好老师谁能不爱呢?

小学写人作文篇4

我最熟悉的人就是我的妈妈。我的妈妈虽然有时生气但也很温柔,非常疼爱我。

妈妈每次做完饭,把菜端上桌时,虽然做的菜不是什么山珍海味,不如五星级饭店里那些美味佳肴,有时只是些普普通通的饭菜,但这些菜都散发出了一种酒店里闻不到的气息。这些饭菜是妈妈用心去做的,是酒店里做不到的,虽然是一些普普通通的家常菜,但是吃起来能比酒店里的更美味,吃着更踏实。当母亲看到我们开心吃着的样子,她就会开心地笑了,母亲是多么容易满足呀。

有一次,我不小心跌倒了,腿上蹭了一块皮,母亲急忙跑过来看了看伤口,接着说:没事,就是破了点皮,站起来回家消消毒就好了。听了妈妈的话,我并没有站起来,还是在那里哭,直到看见妈妈远去的身影,才站了起来赶了过去。为什么妈妈不安慰我了呢?现在我明白了,母亲是要让我学会坚强,人生的道路长得很,这只是一点点微不足道的困难。有些困难可能不是皮肉之苦,但是要比皮肉之苦还要厉害,只有学会坚强才能不让自己倒下,迈过这块绊脚石。

我的妈妈也会在我犯错误的时候严厉地批评我,我不敢看她的眼睛,让我记住深刻的教训。妈妈很严厉,但是我也知道妈妈批评我也是为了我好,每当批评我的时候,她自己也非常难受,也就是所谓刀子嘴豆腐心。大树的枝干长歪了,所以就需要人来修理,我们也一样,我们难免要犯错,妈妈就要来把我们的错误给剪掉。让我们健康快乐的成长。

这就是我的妈妈一个非常疼爱我的妈妈,一个严厉的妈妈,还是一个让我学会坚强的妈妈。

小学写人作文篇5

我的妹妹是一个调皮可爱的小姑娘,她今年10岁,不要小瞧她,她可是精灵古怪的哦!

她长得很水灵,大大的眼睛滴溜溜的转,也不知道她在想什么古怪的点子,鼻子小巧玲珑,高高的,嘴巴嘟起来,奶奶就会问她怎么了?

为什么说她精灵古怪呢?因为,她有一次觉得电脑上化妆好美啊,于是她就用妈妈的口红,和眼线笔,还有腮红,居然还有她的蓝笔!她先是因为那个腮红是花眼影的,就开始画啊画,然后拿眼线笔画眼线,一不小心画歪了,就用手搓啊搓,结果变成了一个大熊猫!口红也画歪了,结果也变成了一个大嘴巴!画完后,给我和妈妈看,还牵着个裙字说:“我美不美?”妈妈叫来了爸爸说:“你的女儿真好看!”爸爸哭笑不得的说:“是啊,是啊!”我和妈妈都笑了起来。

妹妹,希望你永远开开心心的!

小学写人作文篇6

每当放学的铃声响起,广播中就会传来熟悉的声音:“社区民警许乔提醒您……”这声音像警钟,提醒我们回家路上注意安全。

当我背起书包,走到校门口,民警叔叔就微笑地站在那儿,亲切地目送每一位回家的同学。有一次,连降大雨,校门口积起一个巨大的水洼,积水已没过同学们的膝盖,大家像热锅上的蚂蚁一样,焦急地站在门口。就在这时,一群熟悉的身影急匆匆地赶了过来。背着,抱着,小心地呵护着,将等待的同学一个一个地安全送过水洼。雨水淋湿了他们的衣服,湿润了他们的脸颊。多美的民警叔叔啊!多好的民警叔叔啊!

有时,他们还会来到教室,为我们上一节生动有趣的法治安全课,告诉我们哪些地方危险不能去,哪些事情不能做,如果碰到了坏人应该怎么办。他们总是不厌其烦地叮嘱我们一定要注意安全。这段时间天气特别炎热,许多调皮的同学按耐不住,偷偷跑去游泳。民警叔叔知道后,立刻赶来学校,在我们课间操站队的时候,严厉地告诫我们坚决不能去游泳,还向我们发放了《防溺水读本》。他们这样做都是为了我们的安全着想!

不仅关心着我们,民警叔叔也为这里的乡民们排忧解难。前不久,一位神志不清的老人,从家中不慎走失。全家人焦急万分,找遍了大大小小的街巷,在民警叔叔们5个多小时的奋力寻找下,终于在距离他家60多公里外的莲花县找到了他,并将他平安地送了回来。现在我们村都流行这样一句话:有事就找民警。

夜深了,当我躺在温暖的被窝准备睡觉时,窗外还不时传来:各位群众大家好,这里是社区民警正在巡逻,夜间睡觉请关好门窗,注意防火防盗……大风呼呼刮着。民警叔叔们,这么晚了你们还没回家吗?你们冷吗?

这就是我们身边的守护者,一群平凡而又朴实的民警叔叔。他们就像我们的守护天使一样,守护我们的校园,守护我们的家园,守护我们的平安!

小学写人作文篇7

从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!

不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:

一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。

二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。

写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。

写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。

人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”,材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

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