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爸爸的手教案反思6篇

教案在拟订的时候,大家需要强调与时俱进,教师在写教案时,一定要有着较强的思维逻辑能力,以下是360好工作网小编精心为您推荐的爸爸的手教案反思6篇,供大家参考。

爸爸的手教案反思6篇

爸爸的手教案反思篇1

活动目标:

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

活动准备:

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的ppt。

3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程:

一、故事导入。

1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看ppt,说说图上的爸爸妈妈在做什么?

3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?

活动反思:

?纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

爸爸的手教案反思篇2

活动目标:

1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

3.体验制作大糖果的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。

3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

4。用来挂糖果的绳子、夹子。

活动过程:

一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

(2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

(3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

(4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

(1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

(2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

建议:

1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

爸爸的手教案反思篇3

【活动目标】

1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

【活动准备】

幼儿已会《爸爸长胡子啦》的`儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

【活动过程】

一、欣赏爸爸胡子的图片,谈话导入:

今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)

二、学画胡子。

1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

a、食指蘸一下,再到纸上点一点,点出爸爸的短胡子。(注意画短线的方法)

b、食指蘸一下,再到纸上点一点,拖一下,点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净)

2、个别幼儿操作。(我们请xx来给爸爸长胡子)

三、集体操作,教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

四、展示作品,评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

教学反思:

一开始幼儿就被吸引住了,说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣,是他们所熟悉的事物,鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容,但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差,很大部分原因是教师导致的,教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦,幼儿根本就听不进去了,没有抓住小班幼儿的年龄特点,他们最喜爱儿歌的形式来学习。

爸爸的手教案反思篇4

活动目标

培养幼儿的技巧和艺术气质。

根据色彩进行大胆合理的想象创作帅气的爸爸。

能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动过程

首先我让孩子们看看我的爸爸,在观看示范中,让孩子们了解作画步骤,为下面的作画环节做好铺垫。

在孩子操作的过程中,我重点指导孩子们根据人物特征,以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

评价

在评价时,我让孩子们互相介绍,由于时间关系,也没有做一个和好的集体评价,所以我个人觉得,评价这一块是本次美术活动中的一大败笔。

俗话说:“缓进缓退,不进则退。”在本次活动中,自己觉得还有许多不成熟的地方,与自己期待还有很大距离,是自己没有注重平时的学习,在以后的教学中,我应该在以下几方面进行突破和提高:

1、幼儿美术技能上应有大幅度的进步,不能停留在原地。

2、采用教学研讨与自主学习相结合,逐步提高美术课堂中的有效评价。

3、自身的教学语言要精炼、准确,与幼儿平等相处。

4、注重平时上课的习惯养成和经验积累,做好每一个细节,力求把每一节课都上到完美。

我相信,在我的努力下,在以后的教育活动中,自己的教学技能应该有进一步的提高。

课后反思

绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品。本次活动,我结合父亲节,选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(爸爸),设计了大班美术活动《帅气的爸爸》。通过活动,让孩子们知道父亲节,感受爸爸的爱,了解爸爸的辛苦,懂得关心爸爸,培养爱爸爸的情感;同时能根据爸爸的特征,以简单的线条来勾画爸爸的五官,体验美术创作活动的乐趣。

爸爸的手教案反思篇5

【活动目标】

1、培养幼儿尊敬父母,做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理,开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”,并能组词、说句完整的话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

字卡若干、口袋一个。

【活动过程】

1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子,让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。

内容:门铃响了,珍珍连忙跑过去开门,啊!爸爸回来了。问小朋友:“珍珍怎样了?”小朋友齐诵;“珍珍接过手提包,又把拖鞋举的高,搬来一只小板凳,再把扇子摇一摇,爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子,请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”,要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读,在文中找出“爸”字共有几个,并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”,复习以前学过的字。

6、活动结束,对表现好的幼儿给予表扬。(幼儿教育)

活动反思

使幼儿认识到了走丢的严重后果,知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

爸爸的手教案反思篇6

(一)内容简介

晚上,小姑娘玲玲躺在床上,要爸爸给她讲一个睡前故事。爸爸今天会讲什么呢?于是,爸爸在黑黑的屋子里打开台灯,有一道光照在墙上,爸爸的手指在灯光前开始变换出兔子、小狗等各种动物的样子。有趣的故事和手影戏表演开场了,大家一起来听故事吧!

(二)主题分析

故事中的爸爸是个聪明又有趣的爸爸,他边讲故事边做手影游戏。在和小姑娘一起听爸爸讲故事的过程中,孩子们感受到手影的多变,对手影这种传统的游戏方式产生了浓厚的兴趣;与此同时,也了解了一些常见动物的特征。

(三)情节分析

故事从爸爸给临睡前的玲玲用手影讲故事开始,带领孩子们进入了一个神奇、有趣的世界。爸爸讲故事的过程又是一场精彩的手影游戏表演。

小鸡想要吃面包,当它决定种麦子后,它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。但是,都遭到了它们的拒绝。小动物们似乎都有自己拒绝的理由,但是小鸡一点都没有灰心,继续工作。

小鸡和狐狸用白白的面粉一起做出了香喷喷的面包,面包的香味吸引了小动物们。面对没有帮忙的它们,小鸡歪歪脑袋想想,它会和小动物们一起分享面包吗?

故事的结尾小动物们围坐在一起,每个小动物的手里都拿着一块小小的面包,一个个笑容可掬、心满意足。此时爸爸的手影也出现了,好像张嘴在问:“这个故事是不是很有趣?”

(四)角色分析

?爸爸的手影戏》中用了一种独特的方式——手影戏来表现故事情节。勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。每当小动物拒绝它时,小

鸡的表情总是很失望,但是它没有灰心也没有沮丧,依然微笑着自己撒种子、浇水、收麦子、磨面粉。最后,小鸡终于收获了成功的喜悦,和狐狸一起做出了香喷喷的面包。故事描画出一个栩栩如生的、勤劳、自信、不轻易放弃的、完美的小鸡形象。

小动物们闻到香味,都赶了过来,我们可以看到它们吐出舌头、垂涎欲滴的样子。这些可爱、馋嘴,又有些自我的小动物们,无疑就是孩子们的化身,因而很容易得到孩子们的共鸣,同时又反衬出小鸡的勤劳与友善。

(五)图画分析

1.画面构图、色彩

构图非常巧妙,左边一页显示的是爸爸用手做出的造型以及灯光下的手影,为了凸显手影戏的感觉,整个色调是微黄的,给人一种夜晚宁静的感觉。右边一页则色彩鲜明地描绘了一个童话般的故事,强调并突出了动物们随着情节变化的动作和表情。从形似到神似,作者用这样一个个鲜明的对比来表现整个故事画面。

2.图画中蕴藏的细节

图画书中最凸显的细节可能就在手指的表现上。昏暗的灯光下,爸爸用手指做出了各种动物造型。它们形态不一,但运用的色彩基本一致,让人一看就知道哪个是手指、哪个是影子。此外,细细品味读本,会发现动物们的神态、动作是那么可爱有趣:有的撇着嘴,有的'拍着翅膀……小鸡磨面粉时满头大汗的样子可以看出它是多么用心。这些细节将传统的手影游戏与童话故事完美地结合了起来。

(六)语言分析

通篇运用了大量对话的形式,有玲玲和爸爸的对话,更多的则是故事中小动物的对话。通过对话,将故事情节层层推进、引人入胜。

从词汇意义的类别来分,故事中出现了很多动词,如种、撤、浇、收、刨、找、做、闻等。还有四字叠词:摇摇摆摆、喵呜喵鸣、蹦蹦跳跳。此外,还出现了很多形容词,如勤劳的、香喷喷的、白自的等。

同时,图画书也向大家介绍了简单的面包制作过程,从种麦子——撒下种子——浇水——收麦子——磨面粉——做面包等,精准的语言表述有利于孩子积累相关经验。

(一)活动设计1

1.设计思路

活动开始部分以《小手爬呀爬》的律动引出,唱唱、做做小手指的游戏,并说说自己小手的名字和本领,使孩子的视线锁定在“手”上。

活动第二部分引导孩子倾听故事,通过问问、说说、看看等,知道故事中的小动物角色。初步理解故事内容,为学习动物之间的对话作好铺垫。

活动最后,引导孩子学学故事中熟悉的小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

2.活动目标

(1)倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。

(2)用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

3.活动准备

图画书

ppt课件

灯光照明(能够做手影游戏)

4.活动过程

(1)兴趣导入,做做手指律动

①在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

②认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。

(2)倾听故事,初步理解故事内容

一爸爸的手有什么本领?

一看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

(3)观看课件,教师完整讲述故事

一小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的? 一小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

一小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

一小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?

一谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

一最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

一我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

(4)玩玩手指游戏,体会游戏的快乐

一手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?

(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)

(二)活动设计2

1.设计思路

在幼儿理解故事内容、熟悉故事情节的基础上,愿意学说故事中角色的对话,并大胆尝试扮演小动物的角色来讲述故事。想一想、说一说为了做出香喷喷的面包,都要做哪些事情,让幼儿逐步了解小鸡在农田里的辛勤劳作。

2.活动目标

(1)熟悉故事内容,在扮演动物角色的过程中学说对话。

(2)对手影游戏产生兴趣,能尝试用手指进行表现。

3.活动准备 ’

ppt课件

小动物的头饰若干

4.活动过程

(1)观看课件,回忆故事内容

①播放故事封面,幼儿回忆故事内容。

一还记得故事的名字吗?

一故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?说说为什么?

一小鸡最后做出了香喷喷的面包,还记得它做了哪些事情吗? 香喷喷的面包做好了,小鸡愿意和好朋友一起分享吗?

②观看课件,教师带领幼儿完整讲述故事。

小鸡去找小动物们帮忙,它是怎么说的?小动物们又是怎么回答的呢?(重点学说动物角色之间的对话。)

—小鸡说:“小鸭,小鸭,跟我一起种麦子吧。”小鸭说:“不行,我要在池塘里游泳。”

—小鸡说:“小猫,小猫,跟我一起浇浇水吧。”小猫说:“不行,我要在草堆里睡午觉。”

—小鸡说:“小狗,小狗,跟我一起收麦子吧。”小狗说:“不行,我在找地里的肉骨头呢。”

—小鸡说:“兔子,兔子,跟我一起做面粉吧。”兔子说:“不行,我在练习跳远。”

(2)猜一猜,玩一玩

—手影游戏真有趣,我们也来玩一玩吧!

—老师先做几个手影,请你们猜一猜可能是什么,然后你们来学一学(鼓励幼儿用手指大胆表现,和同伴互相猜猜、玩玩。)

(3)故事表演,情感体验

①出示头饰,引起幼儿表演的兴趣。

②请几位幼儿分别扮演不同的动物角色,尝试用故事中的语言进行对话,其他幼儿则用手指表现动物的模样。

(三)活动拓展

在美工区中投放各色颜料、白色卡纸等,让幼儿在白色卡纸上印上自己的一双手,然后可以和同伴比一比,也可以在手指上添画。

2.阅读角中投放该图画书,并提供台灯,让幼儿在阅读的同时,照着书上试一试,从而进一步对手影游戏产生兴趣。

(四)阅读区的活动

“我的小手真有趣”:鼓励幼儿大胆想象,将自己想到的手指可以变出的造型画下来,由教师装订成册,并配上相关文字,鼓励幼儿和同伴相互阅读。

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