优秀的作文可以记录我们生活中的细节，作文中需要善于使用修辞手法，以下是360好工作网小编精心为您推荐的三年级300反思作文8篇，供大家参考。
三年级300反思作文篇1
期中考试考完了，期中考试以后。我们想放松放松，但没过几天，分数出 来了。
报分之前，我们就唧唧喳喳地讨论猜测。“嘿!你这题对没对?”“我......错了”“我这题对了。”有的同学非常高 兴，有的则苦着脸。
上课老师报完分，我考了英语66(70分制)，数学88，语文95。5。我觉得我数学考得太差了。虽然九十几分的不是很 多，只有5人，但我是班委，应该起好带头作用，要是我考得不 好，别人怎么向我学习呢?考试卷发下来后，我才知道我好几题 都是计算上的问题，我真粗心，可老师说粗心就是无能。考试中，我有一题想了半天都没想出来，草稿纸都写满了，我想：这样下去可不行，万一到了收试卷的时候，我还没写完怎么办?我 一急就慌，一慌更想不起来，下面的题目也没好好做。下次我一定多做一些各种类型的题目。
英语嘛，听起来这样的分数还算不错，但我有一题不该错， 我没有认真地看，所以又做错了。
语文我考了第一。就是我看书看得太少，有一篇课外阅读下面有一道题，是选择正确的读音，我没见过这个词，我当然不知 道它的读音。
我以后一定要努力学习，做一个合格的班委!
三年级300反思作文篇2
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78 。
本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。
2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。 3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。 4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。 总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。
三年级300反思作文篇3
【考试反思300字作文】
今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了!
这次考得差的原因是：
1.错字多，光错字就扣了我5分。
2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。
3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。
4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。
5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。
虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人!
【月考后的反思】
这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的.期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。
通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。
考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了……
尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。
【期中考试的反思】
这次考试真是糟糕透顶了!语文、数学、英语和科学之中只有一课是就是九十分以上的。这次期末考试可以说是有史以来最烂的一次!
这次期末考试考完了，我心还得意洋洋的，觉得这次考试实在是太简单了!我回到家，爸爸妈妈问我这次考试怎么样，我说我对这次考试非常有信心!爸爸妈妈说你真的那么有信心吗?我说非常有信心!
发考试卷那天，我高高兴兴的来到学校，坐在位子上等着老师来发卷子，我听到我那些成绩真的是不敢相信!我只有一课是九十分以上的，我真是傻了眼!而且科学最差，我回去会不会挨打呢?我再看看我的语文，作文我居然差点跑题!数学我竟然写错算式题还一些不该错的题，我真的是气炸了!我的英语笔试部分还可以，可没想到听力部分竟然错了一大堆，这些分数的实在是取得非常可惜啊!有的复习过的单词竟然还错!科学我竟然全错在基础部分题上面，有得做过的题还错，可惜啊!
从这次考试我懂得了要想取得好成绩，就要上课听讲，好好学习才能取得好成绩!
三年级300反思作文篇4
冬天悄然而至，期中考试也落下了帷幕。看到孩子们的成绩，我倍感欣慰，所有的付出都有了收获。现将本次考试做以下反思：
1、大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师再三强调的同时，仍有一部分学生书写态度不端正，卷面不够整洁、美观。其实语文教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要，更主要的是一种学习态度的培养，而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。
2、基础知识的掌握从卷面来看比较理想，学生掌握牢固，这是本班的一大优势，需要继续保持。本次考试第二、三、四大项“读拼音写汉字”、“仔细分辨，正确组词”、“将成语补充完整”，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。
3、阅读分析部分课内的一题答题情况良好，但课外阅读情况普遍较差。当然这跟学生的认知能力有关，但也反映出学生良好的阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。此题是既跟基础知识有关，这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。但是，我们班学生在这类题失分较多。由于学生刚升入三年级，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。因此，我想接下来一定要重视课内阅读方法和答题技巧的掌握，加强课外阅读材料的训练。要求学生广泛阅读名篇，提高独立阅读能力。另外，在阅读教学中，应注意培养学生的知识迁移和情感体验。
4、最后一题习作题做的很不理想，当时看到试卷时，我就有些担心，从完卷情况来看，多数同学能按要求习作。但部分学生的习作篇幅较短,学生语言表达能力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话就事论事、无实质内容,缺乏童趣，书写不认真，还有偏题现象，没按要求写作文。
在今后的教学中我更应加强：
1、在作文教学中注意学生审题能力的培养，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。
2、训练学生在完整描写一件事时，语言表达要通顺，无错别字现象，标点符号的使用要正确。
3、抓好习作基本功，把句子写通顺的同时，注意学生遣词造句能力的培养和鼓励学生大胆想象。
纵观本次考试，试卷的难度、坡度应该说并不大，理应考出较为理想的成绩，但是仍有不及格的学生，学生的审题，漏题的、答非所问的、张冠李戴的比比皆是，说明学生在答题时并没有认真读题，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能认真检查。这也是以往考试中经常出现的现象，平时甚至考前再三提醒，可在考试过程中不少学生仍然屡教不改，实在是一件非常头疼的事。 进行质量分析后，我需要反思和改进的地方有很多：首先就是在平时的'教学过程中，要注意抓两头、带中间，注意重点抓基础的知识，争取能够做到让每个孩子
都能熟练的掌握。其次就是抓阅读，培养孩子的阅读兴趣，教给孩子一些解题思路，还有就是交给孩子做一些灵活题目的技巧。同时，抓学生的书写，让学生养成作业、卷面整洁的习惯，让学生养成良好的学习习惯，让学生在做题时多多审题再去做。最后抓作文的教学，平常让孩子多练、多写。帮助学生养成高效的学习习惯。
以上是结合这次期中考试质量分析及些许思考， 总之，“一切为了学生的全面发展”，希望我们的孩子们学有所获，希望所有的付出都有收获。
三年级300反思作文篇5
现如今，上学、就业都需要考试，那位什么要考试呢？单单像父母所说的“为检验你们”吗？不，它还有一个更重要的作用。
一人参加了某公司的三次考试，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考试，题目竟和第一次一样！这人懒得去想，自信的把笔一挥，不到考试时间的一半，她就交了卷。这次她还是99分，第二的还是那个小米，98分。第三次的试题仍是一样的，她连试题都没看，挥笔把答案都写上了，这次她又是99分，但没有独占鳌头，那个小米也是99分，第一。这个人并没紧张，认为她不可能挤下自己。但第四天公布的名单上竟没有自己！
她去找经理，经理说：“我们很欣赏你的考分，但我们没许诺谁分高就录用谁分数的高低对我们来说只是录用职员的一个依据，并非最终结果。我们需要的职员不单单要有才华，她更应该懂得反思，善于反思善于发现漏洞的人才能有进步职员有进步的公司才有发展，这三次考试主要考的是你们的反思能力。”
考试另一方面的意义，就是让我们在考试后进行反思。这一次次考试犹如一面面镜子，它是用来照出你的不足，并进行反思的，不是让你伫足欣赏自己的美貌的。考试并不是白考的，要把反思后的经验、教训作为帮你进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。考试，便要清除我们那清高心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖出来，让我们进行深刻反思增加进取的热情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思会推动我们不断向前冲的！
不要畏惧那些花样多变的考试，它们的共同理由只有一个――在考试后反思！
三年级300反思作文篇6
一、 试卷分析：
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情况分析。
前面基础的部分中，看拼音写词语准确率比较高，我平时在听写方面的非常的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平时缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是准确率没有达到我的要求，这点感到比较失望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提高学生对这些成语的积累。
句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的句子排列顺序，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将加强句子排序题的训练。
按课文填空中，我自己因为请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，准确率不是很理想
阅读题比较简单，错误率低。但是也有个别的错的比较多。
这次习作，写一篇童话故事，平时也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的同学都没能把作文写完。我下学期也会加强他们的答题速度训练。
四、教学反思：
面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：
1.提高课堂教学效率。“教学质量是教育的生命”，课堂教学效率的高低直接关系到教学质量的高低，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就
可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教
师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的`学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：
总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。
三年级300反思作文篇7
每次考完试，我都觉得很轻松。感觉我的回答还不错。我应该可以考个好成绩，但是每次成绩出来都会适得其反。不该错的就是错的。整个计算有十几分。如果我能加上这十点，我不仅可以增加我在班上的排名，还可以优先选择我的位置。
高三的时候，我们接手了一个新的化学老师，也是我们的班主任。她的教学非常细致有趣。每次她都给我们一整套按成绩选择职位和同桌的规则，但我们对这个决定没有持否定意见，挺有意思的。这不仅是对学习成绩好的学生的奖励，也是对落后学生更加努力学习的激励。
高三的时候，我们每天早上上早课的时候都会有一个小测试。考试持续了40分钟，当时就交了。老师不得不收集和评估结果。起初，他不熟练。后来他多做，熟能生巧。如果他知道哪个部分更好更容易得分，他会从哪个部分开始。如果他写不出一两个，时间不够就放弃了。
真正考综合卷的时候，一般是从最好的生物开始，然后去化学，最后去物理。物理对我来说是一场噩梦。每一道选择题基本都是靠蒙古。选择题能考多少分，后面大题的一些公式点基本都是物理成绩，我不会花太多时间去想，但是我给生物和化学留了足够的时间去思考问题。
我理科成绩基本在130左右，很低。老师复习讲打试卷的时候，看错题了，这叫后悔！写得不对，就会粗心大意，去了错误的内容就不好看了。每次考试后，我也认真反思过，但是这个旧习惯还是很难改掉。不知道是考试紧张还是自己知识能力薄弱造成的。
所以每次考完试，一定要在限定的时间内认真检查试卷，绝不放过任何漏洞。
去年的“是”，昨天的“唉”。“全新”证书。昨天，我们失去了所有的优势，在证书上涂上了黑色的印记。初冬，在这个美好的季节里，我们冻结了自己的心。
梦水膜还没反应过来就破了，只剩下几滴水的——22点。我们为运动员加油，站在隔离线上，站在跑道上，但是没有用，因为运动员已经失去了力量。
运动会一开始还是有些气氛的。随着时间间隔越来越多，运动员开始流行“拦网”、“偷窃”或篮球明星的名字。运动会近了，近了，篮球更过瘾。一片淡淡的尘土，运动员们失去了大目标，被树遮住了，被人群遮住了，被草坪上的矮树模糊了。铅球的弧线和跑鞋的痕迹不属于我们班。就算是，上面写着“我们是卫冕冠军”，那么比赛已经来了，双脚交叉成弓，身体变成了直箭，手臂变成了弦。仔细想想，难过！
从王朝的兴亡到排名的波动，每一个优势都是“逆水行舟，不进不退”。
这种性格的人不少，我也是一个。我的成绩一溜一溜的，往往是接连赢了之后。上学期要参加奥运会比赛，当时拿了几个第一。我忍不住偷懒，书都被抄了。再次夺冠后，我享受了一个暑假。今天开始《优等生数学》，有点难。
大成之后，常败。有的人总能从零开始，那就是成功成功；有的人急于后悔，就是失败甚至失败。
世界在不断进步，他把失败抛在身后。跟不上他的人，只能遇到失败。
（六年级，500字）
周六早上，我带着扑通扑通的心情走进教室，见证了那个伟大的时刻。在我的试卷上，语文成绩是95。对语文的反思：第二大题的第二个副题有两处混淆，一处题词错误，一处答案错误。以后一定认真查。
数学成绩93，全是漏题，忘了之前学过的东西。数学反思：第六大题，一个是忘了除2，一个是误会，我一定要看清楚这个题以后需要做什么。
英语98分，都是马虎。英语反思：以手为头。也就是把手柄当成头。
我这次数学有点差，我肯定能回来。
（二年级作文，）
这次期末考试是我上学以来最失望的一次，可能是因为考前压力过大。我的成绩不理想。语文考了93.5分，数学考了99分，英语考了96分。
语文试卷让我心情沉重，因为每次语文丢分都是因为同义词或者反义词和阅读题。我一丝不苟的发现错题，慢慢分析错题的原因。又是一个阅读问题。老香蕉和小香蕉有哪些隐喻？很简单，应该是老师和学生，但是我犯了错，因为我想的太复杂了。我问自己：“你不明白这个意思吗？”“明白。”“为什么答案是错的？”“想多了。”以后一定要多读课外书，多做阅读题，才能让自己的头脑“活”起来，学会放松自己。
数学试卷全是老题，太粗心，“马虎”像小尾巴一样紧紧跟在后面。因为马虎，我把2.06写成了2.6，只有一个“0”错了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意。现在，我要对邋遢的人说“拜拜”。我必须认真仔细。
平时觉得英语最好，但是考英语的时候听不清听力题，脑子太紧张了。我突然想不起来什么时候意味着什么，什么现在意味着什么，所以我犯了一个错误。为什么我不知道这么简单的一个词？咱们抓得不够牢。以后一定要把单词背牢，不能出错。
经过这次反思，我一定要化缺点为优点，争取下次取得优异的成绩！
（四年级作文，）
三年级300反思作文篇8
今天，我今天早上记下了我的名字，因为我上学迟到了。我心里很难过。但是我也对自己这次迟到做了一些反思。
明天早上我必须早起。我只需要提前五分钟，动作快点。还有，早餐吃的慢，得加快早餐速度。还有一个原因，可能会导致我迟到，就是到了学校之后还有这么长的路要走，要加快脚步，不能像以前那样悠闲的走进去。
我想，通过我计划的调整，我一定不会再迟到了。
关于后期作文
生活中发生了很多事情。但是，有一件事我久久不能忘记。
那天父母不在家，我“偷懒”到晚上看电视11点才睡觉。结果第二天早上，我迷迷糊糊睁开眼睛，看了看闹钟。啊，七点半了！我赶紧洗了把脸，刷了刷牙，塞了一条面包到嘴里，然后背着书包跑出了家门。
当我一路跑步赶到学校，正要进校门时，刺耳的铃声响起“叮零零，叮零零”。我终究还是迟到了！我走到教室门口，学生们正在上课。你到底要不要进去？我犹豫了。仿佛心中有两个反派在争斗。一个说，“你必须进去，向老师承认你的错误，改正你的缺点。”退一步讲，你会容忍自己的错误和缺点！”另一个反派说：“你进去了，肯定要挨一顿骂。如果老师告诉你妈妈，你回家会被骂的！”最后，听完第一个小人的话，我毅然走进教室，大喊：“报告！“老师听到了，没有骂我，只是让我回到自己的位置上继续上课.
从这次事件中，我体会到一个道理：人一定要勇于承担错误，绝不容忍自己的错误和缺点。
冬天来了，寒风凛冽。我太冷了，不能呆在床上。
妈妈一直在外面客厅里唠叨：“快起床，八点了，要迟到了。”
我用被子蒙着头，假装打呼噜，心想这个妈妈真烦人。
“九点了，九点了，学生们在做早操。”母亲急切地说。
“妈妈真的是，这么冷的天气，你应该起床晚一点。”
我心想，要是今天是周末就好了！
我揉了揉眼睛，打了个哈欠，看了看墙上的挂钟，顿时惊呆了。十一点了，马上就要下课了。我迅速穿好衣服，拿起一块面包，冲出家门，向学校走去。
一路上，我遇到了回家买食物的祖母和祖父.
当我们到达学校时，每个人都在吃午饭。我的同学看到我，问：“岳跃，你来学校吃午饭了吗？”我尴尬地低下了头。
三年级：黄其岳
三八妇女节，老师布置我们回去，为妈妈做点有意义的事。我心里暗暗想：我妈平时那么关心我，那么爱我，我一定要在这个特别的日子里送她一份特别的礼物。
终于放学了，我赶回家，拿出铅笔，纸，水彩笔，认认真真的画。画画的时候我想：如果我妈看到我这么细心的给她准备礼物，她一定会很开心的。想着想着，忍不住裂嘴大笑。这时，弟弟也来凑热闹了。他画了一个大鸡蛋。我和爷爷奶奶都笑了。经过一个多小时的努力，我终于拿到了给妈妈的礼物，等妈妈下班回来给她。看着我亲自准备的礼物，我很开心。我妈看到什么会高兴？但是晚上我妈还没回来。这时，奶奶说：“你妈妈今晚要上晚自习，可能晚点回来。”“是啊，我怎么会忘记呢？我妈每周四都要上晚自习。”虽然心里很失望，但是有这样的妈妈我很骄傲。我手里拿着礼物继续等着，很快我的眼睛就打架了。奶奶苦恼地说：“孩子不要等了，睡觉，明天上学。”于是拿着礼物睡着了。
第二天，天刚蒙蒙亮，我就起床，推开妈妈的房间，给了她一份昨天没有给她的礼物。虽然这个礼物送晚了，但是看到妈妈激动的笑脸我还是很开心。这时，妈妈抱住我说：“女儿长大了，谢谢你，宝贝！”
看着妈妈甜甜的笑容，我开心的笑了。
（小学四年级，）
一天早上，我在睡觉的时候，爸爸打：叫我起床！我睁开沉重的眼皮说：“别人还在做梦！”“看钟！”我看了看钟，唉，短针7号，长针12号。已经7点了。我大声喊叫。这时，我下了床，穿好衣服，向洗手间跑去，但我站在门口。我愣住了，爸爸在那里“忙”。我急得像热锅上的蚂蚁，在浴室门口来回跺脚。哎哟！真的太晚了。我忍不住像小猫一样洗脸。妈妈在旁边催促：“快点。”我只好把一块面包放进嘴里，一手拎起红领巾，一手拎起书包就走，嗯？怎么这么轻？再看，我的书包昨晚还没整理好.在我繁忙的日程中，这真的很糟糕。迟到了！得找个理由？然而直到学校门口我才找到一个很好的理由。我该怎么办？
我快步来到教室，看了一眼手表。已经7点半了。我轻轻敲门，班主任开了门。我低下头，轻声叫道：“老师，早上好！”此刻，我脸红了，看了一眼同学。我看到他们在早读，我看到了班主任严肃的脸。我没提心里有多紧张。可以描述为：十五桶，——，上下。
“怎么这么晚？”班主任发言提问。“我.英语字母表中第九个字母.我一句话都说不出来。”听着，现在是时候了。你来得很早！同学们也一个个看着我，好像在说：怎么这么晚才来？亏你还是个中队长！此时，我突然呜咽起来，真的恨不得找个缺口钻进去。“看看你是不是错了.我们去上课吧。”但是当我坐在座位上的时候，还是有同学在盯着我看。唉，真是惭愧。
这是我第一次也是最后一次迟到。
（五年级，600字）
晚
到达
今天早上，我像每天一样6: 15起床。然而，我上学迟到了。
早上，因为天气不好，刮起了大风，下起了倾盆大雨。我妈打了个电话之后，就急着带我出去了。我问妈妈：“你怎么这么着急？”妈妈说：“我得去接爷爷，送他去上班。”我又问我妈：“你今天为什么要送我爷爷？”我妈怀着一颗坚强的心对我说：“突然下这么大的雨，我们都有车坐了。爷爷骑车上班会淋湿的。”“哦……”我明白了，我妈也是个细心孝顺的好孩子。
（二年级，200字）
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