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云音乐活动幼儿教案通用5篇

通过编写详细的教案,我们能够更好地掌握教学进度和步骤,使教学更加有条不紊,认真准备好教案帮助我们更好地引导学生思考和探索,培养他们的自主学习能力和创新思维,以下是360好工作网小编精心为您推荐的云音乐活动幼儿教案通用5篇,供大家参考。

云音乐活动幼儿教案通用5篇

云音乐活动幼儿教案篇1

目标:

1.初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止符。

2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

重点:初步学会歌曲,记住歌词。

难点:唱准附点音符和休止符。

准备:小鱼、小鸟、星星、河水的图片;"?"标志的图片。

过程:

一、活动导入

1.师:温暖的春天来到了,让我们来活动活动一下身体吧!(幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。)

2.师:刚才我们一起动了动,现在我们一起唱一唱吧!(幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。)

二、学习歌曲

1.师出示图片:"?"。

提问:这是什么?表示什么?

2.师分别出示图片,学说歌词。

⑴出示图片小鱼。提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑵出示图片小鸟。提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑶出示图片星星。提问:这是什么?看到星星你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑷出示图片结冰的河水。提问:这是什么?看到河水你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)⑸师:科学知识真不少,怎么样才会知道?

引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)3.师示范唱歌曲。

师:我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

4.再听一次范唱,听完说出最喜欢哪一句。

幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。

5.鼓励幼儿跟随教师演唱,边唱边做动作。

重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

6.引导幼儿用提问的语气唱歌。

师:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?

7.给歌曲起名。

师:你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)

三、创编歌曲师:小朋友的问题一定也很多,你有哪些"为什么"呢?

1.引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。

2.幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。

四、活动小结激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。

活动反思:奇妙的大自然中藏着有许多的奥秘,好奇的孩子们总会想一探究竟。新纲要中就指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的事物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣。音乐表达也是孩子认识自然的方法之一。通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问,深切感受要好好学习才能了解更多的大自然的奥秘。

活动以歌曲《为什么》的乐曲为律动背景自然导入,为幼儿熟悉歌曲旋律奠定基础。再以出现"小问号"的方式引起幼儿的好奇心,分别出示动物图片引导幼儿自主探讨理解歌词,营造宽松有趣的学习氛围,在熟悉歌曲的基础上引导幼儿用提问的语气演唱,发挥了主体性,使幼儿成为学习的主人。引导幼儿感受大自然的奇妙后,让幼儿发现后表达,在表达后提升,展示积极有效的教学互动。

模仿和创新是一个经久不衰的话题,活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。在引导幼儿感受歌曲的特点、体会歌曲情绪后尝试创编歌曲,提供了一个发挥想象创造的平台,拓展幼儿的经验,提高挑战性。让幼儿在看、想、说、做的过程中感受音乐,表现音乐,体验音乐活动带来的愉悦感受,在温馨的氛围中体验音乐与自然的和谐。

云音乐活动幼儿教案篇2

活动目标:

1、学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。

2、积极参与创编活动,体会音乐活动的乐趣。

活动准备:

小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》

活动过程:

一、欣赏图片——《在农场里》

看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!

二、学唱歌曲

1、完整听音乐一遍。

出示小猪图片,它是怎么样叫的?

2、再欣赏一遍。

出示图谱,帮助记忆。

3、看着图谱,一起演唱歌曲。

4、跟着伴奏演唱歌曲。

5、加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲

小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!

1、出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1、出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲

1、完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2、加上动作演唱。

五、结束

云音乐活动幼儿教案篇3

活动目标:

1、理解歌词内容,感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱,并能与同伴协调一致地演唱。

2、感受歌曲所表达的感情,激发我是中国人的自豪感。

活动准备:

教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)

活动建议:

一、 听《山谷回音真好听》音频,玩发声游戏。

将幼儿的作为排成半圆形,教师引导幼儿科学发声的`方法,双臂自然下垂,眼睛平视,保持发声时的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

(1) 先听音频,然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

(2) 老师弹唱前半部分,幼儿唱回音部分。

二、 熟悉歌曲《国家》旋律,感受4/4拍歌曲的特点。

(1) 教师播放歌曲音频,请幼儿认真倾听。

(2) 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

(3) 请幼儿表达感受,理解歌词所表达的意思,重点在“一玉口中国,一瓦顶成家”。

三、 带领幼儿学唱歌曲《国家》

(1) 教师清唱,引导幼儿念歌词。

(2) 教师引导幼儿采用领读+齐读的方式,感受歌词,为领唱和合唱打下基础。

(3) 教师弹琴,幼儿站直身体,用自然的声音跟唱。

(4) 教师领唱前四句,请一名幼儿领唱第五句到第八句,其他幼儿合唱后面的部分。

(5) 鼓励两名幼儿演唱前八句,其他幼儿合唱后面的部分。

(6) 教师引导幼儿看指挥,准确进行领唱和合唱。

四、 欣赏歌曲《国家》mv,进一步理解歌词的含义,激发幼儿爱祖国的感情。

小结:

我们每一个人都要爱自己的祖国,祖国强大了,我们才会更加幸福快乐。

云音乐活动幼儿教案篇4

活动准备

幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐

背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。

活动目标

巩固点数的方法,并能说出总数。

幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。

活动过程

一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果

出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果。

二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数

师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树? 幼:6棵。

师:苹果是什么颜色的? 幼:红色,绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的.苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。

师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?

三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。

2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,

3.小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4.师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓励。

四、活动自然结束

小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?儿童

云音乐活动幼儿教案篇5

活动目标

1.丰富词汇:理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

2.了解理发师的工作性质与特点,懂得尊重他人的劳动成果。

活动准备

事先与理发店联系,请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

活动过程

1.参观前的谈话。

(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

(2)向幼儿提出参观的'要求:看看理发店有谁,在干什么,理发师用什么工具理发,剪刀剪发时会发出什么声音,理发师理完发后心情怎么样。

2.参观理发店。

(1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

(2)请理发师介绍理发的工具。

(3)指导幼儿观察理发的过程。

3.参观后的总结谈话。

4.结束活动。

活动延伸

指导幼儿玩角色游戏:理发店。

活动二:学习歌曲《理发师》

活动目标

1.边唱边表演歌曲,感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

2.会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

3.喜欢参加艺术活动,乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

活动准备

教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。

活动过程

1.布置理发店场景,自然引入。

2.观看课件。

提问:这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结:歌词道白)

3.引入歌曲教学。

(1)音乐游戏:可爱的小音符。(发声练习)

(2)节奏练习:用语言表现歌曲典型节奏;用动作表现歌曲典型节奏。

(3)完整欣赏歌曲两遍。

(4)学念歌词。

(5)听音乐完整演唱歌曲。

(6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

(7)打击乐演奏歌曲。

(8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》,结束活动。

活动延伸

1.开展理发店的角色游戏。

2.进行艺术综合活动:我是能干的理发师。

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