教案的制定可以帮助教师更好地安排教学资源,写教案可以帮助教师引导学生进行自主学习和创新思维,提高学习效果,以下是360好工作网小编精心为您推荐的颜色变变变幼儿教案6篇,供大家参考。
颜色变变变幼儿教案篇1
活动目标
1、让儿童主动参与变色的操作活动,感受三原色的变化。
2、培养儿童的合作意识,激发对科学活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点
教学重点:儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化
教学难点:儿童自主分配角色,互相合作调配颜色
活动准备
1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干,各种颜色的彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
3﹑各种水果宝宝的图片
活动过程
1、出示彩带,激发幼儿学习兴趣。
出示彩带,并提问幼儿,这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装饰舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装饰舞台,舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪明,像魔术师,能变出各种各样的颜色。今天,老师也来当一回魔术师,给大家表演几个节目。(评析:教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。)
2、请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求。
(1)出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。
(2)将变色结果记录在表上。
3、幼儿小组操作:(1)请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合,看看能变出什么颜色,并将结果记录在表内。
(2)引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
(评析:这里让幼儿通过观察,自己发现颜色的变化,并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性,还发展了语言表达能力。)
老师归纳:小魔术师表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色,那么,把三种颜色放在一起,能不能变呢?变成什么颜色?小朋友想不想试一试?(想)
5、幼儿尝试把三种颜色相互混合,观察颜色的变化,并把结果填入表中。
(评析:这里让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。)
(2)老师小结:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的`颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,比一比,谁的本领大。
6、幼儿操作涂色:可爱的水果宝宝
幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。
(评析:幼儿操作时,教师不强调颜色的深浅,搭配的是否合理,而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样,有利用幼儿大胆操作,也有利用幼儿自信心的培养。)
教学反思
1﹑本次活动过程始终以儿童为主体,创造条件让儿童积极参与其中,老师为主导,积极调动儿童的各种感官,让儿童在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发儿童学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
2﹑孩子对上这节课的兴趣很高,可以自己亲自去动手调色,并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。
3﹑有的孩子还不能准确的调出相应的颜色,我们老师就加以指导。
4﹑在这节课上有的孩子回答问题还是很积极的,有的孩子不认识自己调出的是什么颜色,老师会给他讲解。
颜色变变变幼儿教案篇2
一、活动目标:
1、产生对颜色的兴趣。
2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。
二、活动准备:
1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。
2、儿童音乐一首。
三、活动过程:
1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。
引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。
指导语:今天,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。
将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。
指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?
(1)、教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。
(2)、交代实验的要求和注意事项。
(3)、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的`桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。
3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?
活动延伸:
刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?
教学反思:
1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。
颜色变变变幼儿教案篇3
教学目标:
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色,
2、在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。
3、激发幼儿对颜色的兴趣,乐于探索。
教学准备:
三只装了红、黄、蓝颜料的杯子,每人三个透明的小杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色,每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。教学重点:能发现不同颜色混合后发生的变化,对颜色感兴趣。教学难点:在操作中能仔细观察,乐于探索。教学过程:
一、谈话导入
1、水果王国要开音乐会,水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。嗯?哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果宝宝?(课件出示橙子、西瓜、葡萄),它们想请我们大家帮忙,你们愿意帮助它们吗?它们分别穿什么颜色的衣服呀?指名幼儿回答。
2、可是老师这里只准备了三种颜色,认一认是哪三种颜色?课件出示:(红、黄、蓝)可是没有橙色、绿色、紫色,怎么办呢?”
二、动手操作
1、教师操作。“小朋友们看看,这是老师准备的三种颜色,下面看老师来给它们变一变,“好,小朋友仔细看清楚了,我们一起来数1、2、3,看看杯子里是什么颜色的,教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。(橙色)你们知道橙色是怎么变出来的吗?(幼儿回答)
结论:原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍:“红色与黄色混合在一起变成了橙色。”教师课件出示,将红色和黄色混合就会变成橙色。
2、指导幼儿动手操作,探索颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢?”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色,请你选两种颜色混在一起调均,看看,会发生什么变化?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?教师指导幼儿操作。
3、说说颜色的变化。
你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的?红和蓝手拉手变出了什么颜色?幼儿说一种,教师分别课件出示。
念儿歌,帮助幼儿记忆:
红色和黄色手拉手,变出橘黄画橘子;
黄色和蓝色手拉手,变出绿色画西瓜;
蓝色和红色手拉手,变成紫色画葡萄。
4、幼儿操作:涂色可爱的`水果宝宝。
“现在我们可以帮助水果宝宝了,看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮?教师讲解操作时注意事项:“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。”
三、幼儿作品欣赏。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐的乐曲,带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。
颜色变变变幼儿教案篇4
活动目标:
1、在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。
2、能用两种颜料调配出第三种颜色。
3、对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色的实验。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。
2、红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片),红、黄、蓝颜料水。
3、幼儿用书:《颜色变变变》。
活动过程:
一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的.兴趣。
1、教师出示蓝色小草图片:小草是什么颜色的?有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色,怎么办呢?
教师:我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色,你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料)
教师:谁想来试一试的呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢?
2、教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问:喷壶里的水又不是绿色的,怎么会一喷到小草上,小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释)
二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
1、组织幼儿交流各自的发现,并用自己的发现解决刚才的疑问。
我们今天都是小小魔法师,要变魔术。并进行操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
教师:用其他两种颜色放一起,能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料:颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片)
教师:绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的,橘色和紫色又是怎么调配出来的呢?
三、说说颜色的变化。
你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?
幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
四、填色游戏。
1、给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料,请幼儿调出相应的颜色,填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。
2、展示幼儿作品,请幼儿说说自己的操作:你调出了哪些颜色?怎么调出来的?
活动延伸:
在科学区中,继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等,让幼儿做配色的实验,以进一步探索颜色混合后的变化,满足幼儿对色彩变化的好奇心,并产生探索的兴趣。
活动反思:
本次活动前,我为每组准备了两张纸:一张是两种颜色混合的纸(其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝),另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸,每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入,然后我给小草涂颜色,当我给小草涂上蓝色的时候,小朋友们立马就叫了起来:“不对不对!小草应该是绿色!”我就追问:“那怎么办呢?有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色?”班里有个最聪明的男孩就说道:“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的办法,然后再用他的方法演示给孩子们看,神奇的现象发生了,蓝色小草变成了绿色,小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合,并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以,但因为每组只有一份,所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份,投放入科学区,在区域活动时,引导幼儿继续尝试,巩固所学经验。
颜色变变变幼儿教案篇5
活动目的:
1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。
2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备:
a.每组一个调色盘,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等;
b.没有着色的画每人一张;
c.冷、暖色图片各一张;
d.橙、绿、紫调色卡各一张。
活动过程:
一.展示图片,引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。
1)师:小朋友们看看,这两幅图画上面有哪几种颜色呀?
幼儿:红、黄、橙,蓝、绿、紫
2)师:学前班的小朋友们真聪明,能够找出这么多的.颜色。那让我们再仔细看看,这是两幅不同的图画,给你的感觉一样吗?说一说你的感觉。
幼儿:我看到蓝色想到了海洋
教师小结:第一幅图中的红、黄、橙这些颜色,我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等,因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉;第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色,我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等,给人一种清凉、寒冷的感觉。
二.幼儿动手操作,探索颜色的变化。
1)师:刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色,漂亮不漂亮呀?(幼儿:漂亮)小朋友们想不想把他们都画出来呀?
幼儿:想
2)师:下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,你们能不能把其它的几种颜色(橙、绿、紫)也给调出来。幼儿自己动手操作,教师来回巡视并适当给予指导。
三.说说颜色的变化.
1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?
2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄;黄+蓝=绿;红+蓝=紫
念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
蓝和红手拉手,变成紫色画葡萄。
四.通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。
教师展示没有着色的画。
师:学前班的小朋友们小手真能干,刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画,请小朋友们给它们涂上适当的颜色,帮它们穿上漂亮的衣裳,好吗?最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。(可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色;西瓜可上绿色;葡萄可上绿色和紫色)
颜色变变变幼儿教案篇6
运动目的:
1、经由过程引诱幼儿本身着手做尝试,从而知道两种色彩加到一路会酿成另外色彩。
2、经由过程在运动中,引诱幼儿细致不雅察,勉励幼儿勇敢实验记载尝试效果。
3、经由过程引诱幼儿本身着手做尝试,生长幼儿巨细肌肉行动。
运动预备:
物资预备:
1、一瓶黄色彩的水。每组三个透明的小缸,分离装有红、黄、蓝色三种色彩及棉签等
2、记载质料每组一份,涂色纸多少。
3、把戏师帽子。
情境预备:
1、把戏天国
履历预备:
1、熟悉色彩、熟习叶子、橘子、茄子的色彩和及气球的画法。
运动历程:
1、情境导入:以看把戏演出来引发幼儿进修的爱好。
* “小朋侪们看看,我是谁啊?报告你们,我是一个把戏师。我会变把戏!你们信赖吗?”*“那你们先看看先生这有瓶什么色彩的水?”(黄色。)
*“好了,小朋侪细致看清晰了,把戏师要开端变把戏咯!万万不要眨眼睛哟!”
*西席摇摆瓶子,变变变,请幼儿不雅察。
“好了!我们一路来喊一二三,好欠好?一,二,三,酿成什么色彩拉?”(绿色)
*西席揭开答案幼儿园教案,将蓝色和黄色混淆就会酿成绿色。
“谁看出把戏师是奈何变把戏的呀?他怎么变?末了奈何?”
2、幼儿着手操纵,摸索色彩的转变。
*你们想成为把戏师嘛?你们想不想也去变一变呢?”先生为每组预备了红、黄、蓝三种色彩,请你们任意选两种色彩混在一路调均,看看,蓝和红两种色彩合在一路会酿成什么色彩呢?黄和蓝两种色彩又会酿成什么色彩呢?然后把你的操纵记载下来。
*西席解说操纵时留意事项。
如今,请小朋侪也来当把戏师,好欠好?不外当把戏师有个小小的请求:不克不及把颜料涂在衣服大概桌子上。
*幼儿操纵,西席引导操纵,并留意引诱幼儿记载操纵效果。
3、说说色彩的转变.
*你们用红和黄两种色彩变出了什么色彩的?另有哪一组和他们是一样的?同样的要领:红和蓝手拉手变出了什么色彩?蓝和黄手拉手变出什么色彩啦?
*幼儿说一种,西席就出示一张调色卡。
红+黄=橘黄
黄+蓝=绿
红+蓝=紫
念童谣:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;
黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;
幼儿园教育随笔蓝和红手拉手,酿成紫色画茄子。
4、经由过程涂色游戏,生长幼儿对色彩的感知力。
*我们也用红、黄、蓝三种色彩变出你喜好的色彩的气球来打扮我们的课堂,好吗?
*末了把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的色彩”。
会变的色彩
色彩 + 色彩 我的料想 摸索效果
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 幼儿教学教案6篇